课程总览
- 第一单元 思考的基本工具
- 1. 决策与思维的局限
- 1. 局限的根源-大脑的双系统
- 感性与理性:系统1与系统2
- 大脑的机制:感性判断在先,理性辅助支撑在后
管理者领导力场景诊断:识别当前问题与优先级先把对象、任务和边界讲清,管理者领导力方法拆解:掌握关键工具和操作步骤再帮助团队对齐现场处理口径
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景
目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任
解决问题及决策的能力已经成为管理者最重要的能力
在日新月异的市场变化,以及单一重复劳动不断被自动化设备及人工智能替代的状况之下,VUCA时代的组织越来越需要能够迅速适应新的环境、迅速学习新技能并自信地处理新问题的管理者。其中,分析与解决问题以及决策的能力已经成为这个时代最重要的能力
思维的方式(非理性)是科学决策最大的障碍
1-2天
启发-引导式教学 拒绝单纯的知识填鸭,以批判性思维建立为教学目的。每一个重要知识点均以问题为启发点,辅以案例、练习帮助学员充分掌握课程知识、方法与工具。 务实-以实际工作中问题为…
中层管理与领导力专家
梁栋老师拥有15年世界500强管理及内训经验,是中管院高级培训师及BITAC认证讲师。他专注中层管理精进、问题分析与解决及内训师培养,以结构化课程与行动学习技术,服务多家行业头部企业,实现高返聘与零差评的教学效果
查看讲师主页本课程页面围绕《科学决策与管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
理解课程核心方法与适用场景,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
当前样板提取的课程时间为:单次课程:1-2天(6小时) 其他说明 课程以工作坊形式开展,学员需在课前准备各自课题,并准备尽可能多的事实与数据,课程中进行实际分析。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程主要采用启发-引导式教学 拒绝单纯的知识填鸭,以批判性思维建立为教学目的。每一个重要知识点均以问题为启发点,辅以案例、练习帮助学员充分掌握课程知识、方法与工具。 务实-以实际工作中问题为主…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配