短视频与直播带货人才培养辅导项目

短视频的发展介绍之后继续拆到抖音账号的人设(根据客户行业进行讲解 本大纲为…和短视频的内容展现方式,让参训团队知道第一轮该跟进什么

3天 销售管理

适合对象

主训人员本项目要出成果不可能全员参加因为考虑到员工们的接受程度和学习态度请甄选出行内部想干事能干事干成事的精英骨干力量参加先把这些优秀人才打造出来然后再让这些人才去影响其他的员工

课程定位与主要问题

项目目标清楚,但责任、节奏和风险升级不够稳定时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 节点推进更具体:内容组织、表达呈现、现场互动和反馈调整的实用方法
  • 协同风险更可见:情境演练优化表达结构、重点呈现和现场回应方式
  • 交付复盘有依据:可复用的汇报提纲、演讲脚本或讲解检查清单

课程背景与交付信息

《短视频与直播带货人才培养辅导项目》面向主训人员本项目要出成果不可能全员参加因为考虑到员工们的接受程度和学习态度请甄选出行内部想干事能干事干成事的精英骨干力量参加先把这些优秀人才打造出来然后再让这些人才去影响其他的员工的实际工作场景,围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开

课程时间

3天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01短视频的发展介绍
02抖音账号的人设(根据客户行业进行讲解 本大纲为零售业为主)
03短视频的内容展现方式
04实拍类短视频制作技巧
05短视频制作的实操
06抖音直播的基本设置(人、货、场的关系)

课程大纲

课程总览

一、项目特点
二、具体内容
  • 2. 辅训人员:其余人员可以旁听人员参与,一方面扩大培训涉及面,一方面辅训人员可以通过自愿参与作业任务的完成,体现自身的积极性和能动性
  • 1. 参训:全体人员一同参与培训听课,但主训人员必须要参与课后作业和任务的完成;辅训人员可自愿参与到作业和任务中去,不做硬性要求
  • 2. 课中:授课老师讲按照培训进度中设计课堂作业并监督完成
  • 5. 课后:授课老师讲按照培训进度中布置作业,学员自行完成对应账号的运营和短视频的制作、直播
三、考核指标
  • 1. 培养一批优秀的新媒体特种部队为企业建立人才库
  • 2. 帮助企业实现线上新媒体营销转型,提升应对新媒体发展的能力
  • 1. 培训期间每个账号的流量增长100W+、粉丝增长10W+、私域销售额提升5%,进行一次奖励
  • 2. 培训期间对所有学员账号进行排名,对前三明进行奖励
  • 3. 现场PPT展示,评分规则如下
  • 2. 中篇——抖音直播与抖店、抖音来客(本地服务业)、抖音学浪(教培行业)的使用技巧
  • 3. 后篇——公域引流到私域的技巧--流量密码

短视频的发展介绍

内容重点
  • 案例:同行业微信视频号分析

抖音账号的人设(根据客户行业进行讲解 本大纲为零售业为主)

内容重点
  • 案例:低颜值+行业
  • 案例:街拍+行业
  • 案例:动物+行业
  • 案例:美食+行业
  • 案例:行业+测评

抖音直播的基本设置(人、货、场的关系)

内容重点
  • 案例:酒店里直播时的背景设置
  • 案例:餐饮店直播时的背景设置
  • 案例:文旅直播时的背景设置
  • 案例:观看大咖的直播录像-分析话术

抖店、抖音来客(本地服务业)、抖音学浪(教培行业)的使用技巧

一、抖店的创建
  • 1. 抖店的定位策略
  • 2. 抖店的品牌建设
  • 3. 抖店的分享机制设计
二、抖店的基本操作(注:如已申请账号 本部分将省略)
  • 1. 抖店的分类
  • 2. 抖店的申请

讲师介绍

彭晓辉 讲师头像

彭晓辉

AI赋能新媒体与数字化品宣专家

彭晓辉,新媒体应用与品宣人才培养专家。16年企业运营与人才发展经验,累计授课200余场。擅长AI赋能新媒体、AIGC应用实战及体验式管理,助力企业构建数字化品宣体系与智能办公能力

金融银行电力能源通信烟草政府国企互联网科技
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《短视频与直播带货人才培养辅导项目》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度