课程总览
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围绕战略解码的实际工作场景,《洞悉2025年中和十五五规划下的国企三会一层到五会一层(董事会建设),赋能国企高质量发展的理念和行动》以基础理论篇:经济、国有企业与治理结构的逻辑等课程模块作为选型线索,帮助相关业务负责人、管理者和骨干员工,核对内训目标、课时安排和交付要求
相关业务负责人、管理者和骨干员工
现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
这部分用于判断《洞悉2025年中和十五五规划下的国企三会一层到五会一层(董事会建设),赋能国企高质量发展的理念和行动》是否适合当前战略解码培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
相关业务负责人、管理者和骨干员工
围绕战略解码相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《洞悉2025年中和十五五规划下的国企三会一层到五会一层(董事会建设),赋能国企高质量发展的理念和行动》的训练重点包括基础理论篇:经济、国有企业与治理结构的逻辑、时代理念篇:洞悉2025年中和十五五规划下,重构国有企业高质量发展等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《洞悉2025年中和十五五规划下的国企三会一层到五会一层(董事会建设),赋能国企高质量发展的理念和行动》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及蒋满霖的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
太阳底下无新事,一切都在流变之中。2025年表现为Volatility(易变性)、Uncertainty(不确定性)、Complexity(复杂性)、Ambiguity(模糊性)。世界发展不再呈现线性特征,而是断点特征:突发性和不可预测性成了常态
2025年7月,国务院国资委指出截至2025年一季度末,各中央企业、各地国有企业改革深化提升行动重点改革任务平均完成率已超过80%。2025年,这场被誉为"国企改革三年行动"的收官之作已近尾声,全国国有企业资产总额达到290.8万亿元,较改革前增长42.3%,净利润突破4.7万亿元。目前央企户数已从2012年的117家精简至99(最新成立的雅江集团)家,国有资本向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域集中度提升至83.7%。这一系列成就来之不易,但改革永远在路上,国企改革不是终点而是新起点。随着国企深化改革…
习近平总书记多次强调:提高国有企业核心竞争力。2014年7月结束的党的二十届三中全会着眼增强国有企业核心功能、提升核心竞争力,提出增强各有关管理部门战略协同,推进国有经济布局优化和结构调整,推动国有资本和国有企业做强做优做大,完善考核指标,从两利一率到一利五率。 4月30日中共中央总书记习近平在上海主持召开部分省区市十五五时期经济社会发展座谈会并发表重要讲话。他强调,今年是十四五规划收官之年,要在加紧落实规划目标任务的同时,适应形势变化,把握战略重点,科学谋划好十五五时期经济社会发展。这是习总书记首次提及十五五规划…
1天,6小时
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
数字化转型与宏观经济战略专家
桂林电子科技大学教授、工信部互联网金融工程师。聚焦AI赋能与新质生产力,融合宏观经济与数字技术,服务金融、政府及能源行业。主持完成30余个战略咨询及数字化落地项目,助力企业实现高质量发展
查看讲师主页本课程页面围绕《洞悉2025年中和十五五规划下的国企三会一层到五会一层(董事会建设),赋能国企高质量发展的理念和行动》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
《洞悉2025年中和十五五规划下的国企三会一层到五会一层(董事会建设),赋能国企高质量发展的理念和行动》适合相关业务负责人、管理者和骨干员工。如果需求还停留在战略解码主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
围绕战略解码相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对战略解码的系统解释
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《洞悉2025年中和十五五规划下的国企三会一层到五会一层(董事会建设),赋能国企高质量发展的理念和行动》当前呈现的核心模块包括基础理论篇:经济、国有企业与治理结构的逻辑、时代理念篇:洞悉2025年中和十五五规划下,重构国有企业高质量发展等
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准