《国企改革三年行动方案》背景（2020—2022年历史政策回顾）
《国企改革三年行动方案》背景（2020—2022年历史政策回顾）
- 背景：开启现代化国家新征程与国有经济布局
- 特色：由蓄势谋势到突出改革实效
- 理论：对国企地位功能重新强调
国企改革与创新实践
结合国企改革三年行动的历史政策与原稿混改分析框架，学习战略、股权、治理、激励和运营等改革设计议题，并研讨原稿案例主题
授课讲师：
刘光耀 · 上市公司执行董事
课程大纲
改革难点
改革难点
- 难点之一，长期存在的政企不分问题尚未得到较好解决
- 难点之二，长期存在的公司治理不完善问题尚未得到较好解决
- 难点之三，长期存在的机制不活问题尚未得到较好解决
- 难点之四，长期存在的国有企业效率偏低的问题尚未得到较好解决
《国企改革三年行动方案》思路（历史政策与实践讨论）
《国企改革三年行动方案》思路（历史政策与实践讨论）
- 改革的两个作用：必须发挥好改革的突破和先导作用
- 两个“一以贯之”继续强调
- 怎么改革：扭住关键，鼓励探索，突出实效
- 突出强调国有企业的地位与作用
- 思路：抓重点、补短板、强弱项
- 改革与推进国有经济布局优化和结构调整结合
改革的路径：一体两翼三点九定（原稿教学分析框架）
改革的路径：一体两翼三点九定（原稿教学分析框架）
- 混改解决体系：一体两翼三要点九方法
- 一 体：混改主体（解决混改主体确定，找到切口的问题）
- 两 翼：法律、政策（解决有法可依，降低风险，做到合规的问题）
- 三 点：资本、制度、机制三维框架（解决核心、动力、保障的问题）
- 九 定
- 定战略：解决业务规划、资本规划、组织规划问题
- 定股权：解决股权结构、数量、时机问题
- 定战投：解决资源、人才、技术、市场、资金问题
- 定价格：解决国有产权交易、估值等问题
- 定人员：解决劳务、人事、薪酬、职业经理人使用问题
- 定激励：员工中长期的激励、核心员工持股等问题
- 定治理：解决所有权和经营权的分配、制衡问题；解决股东会、董事会及依法保留监事企业的监事会规范运行问题
- 定运营：解决集团管控、内控体系、投融资、商业模式、市场营销、上市路径、募投资金、市值管理、产业并购等问题
- 定评价：解决员工绩效评价、企业绩效评价的问题
改革案例
改革案例
- 案例一：某国企并购重组
- 案例二：某国企上市公司引入战投
- 案例三：某国企科技企业员工激励
- 案例四：某特大型国有航空运输集团公司下属的货运航空公司改革
- 案例五：某直辖市地方国企反向混改
适合对象
国有企业改革、战略规划、治理及经营管理人员
课程定位与主要问题
结合国企改革三年行动的历史政策与原稿混改分析框架，学习战略、股权、治理、激励和运营等改革设计议题，并研讨原稿案例主题
核心收益
- 理解改革政策脉络与原稿归纳的实践难点
- 梳理混改主体、法律政策与资本制度机制的联系
- 分析战略、股权、人员、治理及评价等改革设计环节
课程背景与交付信息
课程结合《国企改革与创新实践》的实际业务场景展开，帮助学员梳理当前背景、关键问题与后续落地动作。
课程时间
1天
授课方式
依据原稿大纲开展主题讲解，结合原稿中的案例、问题或分析框架组织课堂研讨
课程内容重点
01《国企改革三年行动方案》背景（2020—2022年历史政策回顾）
02改革难点
03《国企改革三年行动方案》思路（历史政策与实践讨论）
04改革的路径：一体两翼三点九定（原稿教学分析框架）
05改革案例
讲师介绍
刘光耀
上市公司执行董事
上市公司执行董事，20余年公司治理与资本运作实战经验。专注企业IPO、并购重组及国企混改，服务多家500强企业与央企集团，具备深厚的资本路径规划与治理优化能力，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
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本课程页面围绕《国企改革与创新实践》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
国有企业改革、战略规划、治理及经营管理人员。
学习这门课可以获得什么收益？
理解改革政策脉络与原稿归纳的实践难点；梳理混改主体、法律政策与资本制度机制的联系。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
依据原稿大纲开展主题讲解，结合原稿中的案例、问题或分析框架组织课堂研讨
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
