培训对象识别
培训对象识别要点拆解
- 识别当前场景中的关键问题和目标对象
- 梳理可复用的方法工具、沟通话术和执行步骤
- 形成课后可跟进的行动清单或优化建议
标准化培训与开发过程管理
标准化培训与开发过程管理的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
华乃晨 · 人力资源管理与人才发展专家
课程大纲
开展培训与开发工作的意义和价值
开展培训与开发工作的意义和价值要点拆解
- 梳理开展培训与开发工作的意义和价值要的学习目标、内容结构和练习任务
- 拆解开展培训与开发工作的意义和价值要的经验萃取、课堂呈现和学员转化步骤
- 输出开展培训与开发工作的意义和价值要课程设计表、互动脚本和转化任务
培训不是普惠性管理动作
培训不是普惠性管理动作要点拆解
- 梳理培训不是普惠性管理动作要点拆解的学习目标、内容结构和练习任务
- 拆解培训不是普惠性管理动作要点拆解的经验萃取、课堂呈现和学员转化步骤
- 输出培训不是普惠性管理动作要点拆解课程设计表、互动脚本和转化任务
关键岗位的确定
关键岗位的确定要点拆解
- 梳理关键岗位的确定要点拆解的学习目标、内容结构和练习任务
- 拆解关键岗位的确定要点拆解的经验萃取、课堂呈现和学员转化步骤
- 输出关键岗位的确定要点拆解课程设计表、互动脚本和转化任务
培训人员的确定
培训人员的确定要点拆解
- 梳理培训人员的确定要点拆解的学习目标、内容结构和练习任务
- 拆解培训人员的确定要点拆解的经验萃取、课堂呈现和学员转化步骤
- 输出培训人员的确定要点拆解课程设计表、互动脚本和转化任务
适合对象
识别；开展培训与开发工作的意义和价值；培训不是普惠性管理动作；关键岗位的确定 （1）根据维度和权重打分法 （2）矩阵赋值评估法 （3）团队共创：确定组织关键岗位；培训人员的确定 （1）绩效-胜任力人才盘点九宫格 （2）九宫格中的培训对象识…
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕培训对象识别明确判断口径和处理优先级
- 用开展培训与开发工作的意义和价值安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走培训不是普惠性管理动作相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清培训对象识别，再把开展培训与开发工作的意义和价值和培训不是普惠性管理动作接回日常管理。
课程时间
2天，12小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01培训对象识别
02开展培训与开发工作的意义和价值
03培训不是普惠性管理动作
04关键岗位的确定
05培训人员的确定
讲师介绍
华乃晨
人力资源管理与人才发展专家
华乃晨，企业人力资源管理实战专家。曾任东软集团HR负责人及复旦大学高级专家，专注人力资源体系、绩效管理与领导力发展。独创大厦模型与火箭模型，成果入选全国优秀改革案例，服务多家行业头部客户
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《标准化培训与开发过程管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
识别；开展培训与开发工作的意义和价值；培训不是普惠性管理动作；关键岗位的确定 （1）根据维度和权重打分法 （2）矩阵赋值评估法 （3）团队共创：确定组织关键岗位；培训人员的确定 （1）绩效-胜任力人才盘点九宫格 （2）九宫格中的培训对象识…。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景；围绕培训对象识别明确判断口径和处理优先级。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
