第一部分：企业为什么要重构危机的思维、格局、场景、解决？（危机案例分析）
内容重点
- 1. 企业已经处在一个大危机时代
- （1）危机的范围非常之广
- （2）危机已越来越常态化
- 2. 企业要重构面对危机的思维与格局
- （1）特定危机把遭遇的危机大写并加粗
大危机时代：场景化危机的解决
围绕战略解码的实际工作场景，《大危机时代：场景化危机的解决》以战略解码问题识别与案例演练等课程模块作为选型线索，帮助企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
殷俊 · 危机管理与风险管理专家
课程大纲
第二部分：如何解决场景化危机——企业外部危机的解决方法？
内容重点
- 危机
- 场景1：黑天鹅与灰犀牛危机，企业要系统性应对
- （1）特定危机成了社会性与行业性危机
- （2）特定危机下，内外支持、获得转机
- （3）应对突发特定危机的2个当务之急
第三部分：如何解决场景化危机——企业内部危机的解决方法？
内容重点
- 危机
- 场景1：组织管理中的股权安排等顶层设计是否周到
- （1）组织结构下的股权设置是否科学
- （2）股权稀释下的合理设置
- （3）保证核心团队控股
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
课程适配与选型边界
这部分用于判断《大危机时代：场景化危机的解决》是否适合当前战略解码培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
围绕战略解码相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《大危机时代：场景化危机的解决》的训练重点包括企业为什么要重构危机的思维、格局、场景、解决？（危机案例分析）、如何解决场景化危机——企业外部危机的解决方法？等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《大危机时代：场景化危机的解决》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及殷俊的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕企业为什么要重构危机的思维、格局、…梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助如何解决场景化危机——企业外部危机…完成一次可复盘的应用演练
- 输出如何解决场景化危机——企业内部危机…相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
《大危机时代：场景化危机的解决》面向企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01企业为什么要重构危机的思维、格局、场景、解决？（危机案例分析）
02如何解决场景化危机——企业外部危机的解决方法？
03如何解决场景化危机——企业内部危机的解决方法？
讲师介绍
殷俊
危机管理与风险管理专家
危机管理与风险管理专家，场景化管控危机实战体系创始人。国资委特聘专家，专注企业危机公关、舆情应对及全面风险管控。入选首本《国际职业培训师大黄页》，职业经理资质评价项目教材主编，具备丰富的政府及大型企业风险管理实战经验
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《大危机时代：场景化危机的解决》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《大危机时代：场景化危机的解决》适合哪些企业或学员？
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进。
这门课主要解决什么问题？
围绕战略解码相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对战略解码的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《大危机时代：场景化危机的解决》当前呈现的核心模块包括企业为什么要重构危机的思维、格局、场景、解决？（危机案例分析）、如何解决场景化危机——企业外部危机的解决方法？等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
