我的发展我做主

开场导入:工作的意义与时代危机与互动小调查:财富自由后你还会工作吗被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法

6小时 战略解码

课程大纲

课程总览

一、开场导入:工作的意义与时代危机
  • 1. 互动小调查:财富自由后你还会工作吗?
  • 2. 核心观点:工作无贵贱,时代淘汰无声息
  • 3. 建工实业员工的职业挑战:重复、辛苦、路径模糊
  • 4. 课程目标与收益说明
二、TOP模型——事业有成的底层逻辑
  • 1. T(才能):知识、经验、技能、天赋
  • 2. O(组织需求):公司战略、岗位要求、人才标准
  • 3. P(激情):兴趣、价值观、动力
  • 4. 交集最大化:如何让自己匹配公司需求
  • 5. 实操:我的优势/短板盘点,扬长避短
三、自我诊断:突破职业高原效应
  • 1. 职位高原效应:升职停滞的表现与影响
  • 2. 贡献高原效应:重复工作、动力枯竭的根源
  • 3. 贡献循环自测
  • 技术与能力维度
  • 兴趣与动力维度
  • 4. 结果解读:不同状态的突围策略
  • 5. 实业场景案例:物业/搅拌站/贸易岗如何破局
四、发展通道:专才 vs 通才——我该走哪条路
  • 1. h&H双通道模型
  • 2. 专才路线:技术骨干、专业专家(适合操作岗、技术岗)
  • 3. 通才路线:管理晋升、多岗复合型(适合储备管理、骨干)
  • 4. 结合公司业务
  • 物业岗发展路径
  • 油品贸易岗发展路径
  • 混凝土搅拌站岗发展路径
  • 5. 自我定位:我适合哪条路?
五、职业四阶段+人财模型:成为公司最需要的人
  • 1. 职业生涯四阶段
  • 成长依赖期(学徒)
  • 独立贡献期(专家)
  • 指导授能期(教练)
  • 策划领导期(战略家)
  • 2. 人财模型:人裁→人材→人才→人财
  • 3. 态度+能力:中基层员工的核心竞争力
  • 4. 心态重塑:像股东一样工作,主动发现问题并解决问题
  • 学习法则+发展手段
  • 1. 70%挑战任务、20%人际反馈、10%培训

适合对象

业务负责人、项目骨干、部门主管和需要统一方法的团队可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位与主要问题

团队能力提升、专项内训或业务问题共创工作坊中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 理解我的发展我做主的核心背景、关键逻辑和应用场景
  • 课堂动作更具体:课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
  • 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
  • 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案

课程背景与交付信息

业务问题已经明确时,课程需要先把场景边界说清,再把练习结果接到后续复盘中。《我的发展我做主》会承担这一轮训练的主线。

课程时间

6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01开场导入:工作的意义与时代危机
02互动小调查:财富自由后你还会工作吗?
03核心观点:工作无贵贱,时代淘汰无声息
04建工实业员工的职业挑战:重复、辛苦、路径模糊
05课程目标与收益说明

讲师介绍

胡蓉 讲师头像

胡蓉

服务体验设计与效能提升专家

体验创值与服务创新设计专家,17年上市集团高管经验。擅长服务体验设计与效能提升,累计授课500+场,主导多家上市企业服务体系搭建,拥有《体验创值画布™》版权认证

电力能源房地产物业服务文旅行业金融银行医药医疗
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课程差异说明

本课程页面围绕《我的发展我做主》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

业务负责人、项目骨干、部门主管和需要统一方法的团队可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景。

学习这门课可以获得什么收益?

理解我的发展我做主的核心背景、关键逻辑和应用场景。

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配