基于战略落地的学习型组织：企业大学建设

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

基于战略落地的学习型组织：企业大学建设推荐版本

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

基于战略落地的学习型组织：企业大学建设（可选版本）可选版本

侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。

课程大纲

企业大学全面分析认识

一、企业内部人才现状

1. 人才四大问题
2. 常见错误与原因
案例：XX企业大学错误的人才培养

二、世界常青组织的秘密

1. 企业=学校
2. 主管=老师
问题探讨：企业主要责任是哪些？
3. 企业大学七个认识
1. 起源
2. 发展阶段
3. 核心价值
4. 企业大学与培训中心区别
5. 企业大学的命名
6. 大学建设时机

基于战略企业大学模型

一、从三个模型看企业大学

1. 大树模型
2. 太极模型
3. 滚珠轴承模型

二、企业大学建设模型

1. 企业大学建设一级模型
案例：XX大学的初创

三、企业战略的支撑

1. 企业核心文化
2. 企业核心战略
3. 基于文化与战略的规划工具
实操
练习：本公司核心战略

基于战略的企业大学建设

一、短期战略企业大学学习项目

1. 什么是短期战略
2. 学习项目设计思路
案例1：XX企业针对加盟的学习项目
案例2：XX企业战队针对变革的学习项目
梳理一、短期战略企业大学学习项目的业务场景、关键问题和优先级
练习：本企业短期战略学习项目

二、长期战略企业大学学习项目

1. 长期战略需要什么
2. 标准定义
3. 学习设计
案例：XX企业基于战略的人才发展图
梳理二、长期战略企业大学学习项目的业务场景、关键问题和优先级
练习：本企业的人才与企业大学规划

企业大学人才培养方法

一、搭建人才标准

1. 任职资格标准建设
1. 基本要求设计
2. 绩效与贡献设计
3. 胜任力设计
4. 行为模型设计
案例：XX企业人才标准
2. 人才管理制度
1. 人才认证流程
2. 人才盘点
案例：XX盘点

二、设计学习体系

1. 学习地图的设计
1. 设计步骤
2. 资源匹配
2. 学习地图的应用
1. 新员工如何应用
2. 成熟员工如何应用
案例：XX干部学习地图

三、推行学习方法

1. 21种学习方法
2. 读书会

企业大学建设流程步骤

一、获取支持

1. 各层级的支持意味着
2. 企业大学组织架构

二、确定企业大学定位

1. 企业大学内外部定位
2. 企业大学定位五个维度
案例：XX企业大学定位

三、选择大学建设内容

1. 基于长期战略
2. 基于短期战略
3. 企业大学建设选择量表
实操：选择企业大学建设内容

四、成立团队明确责任

1. 团队组成
2. 团队职责划分
3. 推进的流程步骤

解析企业大学功能建设

一、战略支持功能

1. 战略落地项目
2. 2012的设计
3. 文化推广
4. 供应商项目
案例：XX企业大学战略详解

二、文化支持功能

梳理二、文化支持功能的业务场景、关键问题和优先级
2. 供应商学习项目
3. 客户学习项目
案例：XX供应商学习项目详解

三、人才支持功能

1. 领导力学习项目
2. 基层领导力学习项目
3. 人才发展学习项目
案例：某世界500强领导力学习项目详解

适合对象

建议由业务负责人、项目骨干、部门主管和需要统一方法的团队共同参加，把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进转成课后可继续推进的动作

课程定位

问题能描述，但难以转成稳定的岗位做法时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任

核心收益

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体
企业大学全面分析认识和基于战略企业大学模型会被串成一组可练习的管理动作
反馈辅导有抓手：沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
团队复盘有依据：基于战略的企业大学建设相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从企业大学全面分析认识切入，继续校准基于战略企业大学模型与后续跟进节奏。

课程时间

2天

授课方式

案例研讨，情景练习，小组共创

课程内容重点

01企业大学全面分析认识

02基于战略企业大学模型

03基于战略的企业大学建设

04企业大学人才培养方法

讲师介绍

辛绛

企业大学建设与关键人才培养专家

上市公司企业大学校长，二十余年500强培训管理经验。擅长企业大学构建、TTT内训师培养及AI赋能人才发展，累计培养8000+名讲师，主导开发10000+门课程，是19家企业大学的构建者与关键人才复制专家

金融银行电力能源通信政府国企制造业消费品零售

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适用于业务负责人、项目骨干、部门主管和需要统一方法的团队，也适合承担问题识别、方法拆解、现场练习和课后跟进支持工作的关键岗位。

学习这门课可以获得什么收益？

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体；企业大学全面分析认识和基于战略企业大学模型会被串成一组可练习的管理动作。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用案例研讨，情景练习，小组共创，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用