目标与计划管理｜企业内训课程

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

目标与计划管理推荐版本 1天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

目标与计划管理（1天版） 1天版

1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

课程大纲

目标管理

一、目标的作用

互动游戏：数数字
1. 彼得德鲁克、惠普创始人帕卡德名言
2. 比喻：方向盘、发动机、测试仪

二、目标的设定

1. 目标设定定性：锚定效应
1. 取法乎上
2. 慈不掌兵
3. 定目标狠一点
互动：猜猜面积有多大？
案例：底特律教父，凯迪拉克、林肯的创始人亨利利兰；乔布斯；马云；刘强东
案例：纺织女工的定额
2. 目标设定清晰化
1. Smart原则
五个维度案例逐一解读

三、目标的下达

工具：BAF
案例：帕尔哈提选导师——>抓住对方核心需求

计划管理

一、计划的准备

讨论：男性女性逛店购物谁更高效？——>逛街难说谁高效，职场上有计划更高效
课堂
练习：穿越到明年年底，您绩效考评优异，请找出您做的哪3-5件事情让您表现优异？
段子：初生婴儿离高考还有6414天——>计划的前瞻性
1. 计划的类型
1. 随机型、重点型、归类型
2. 项目型（推荐）
2. 计划没有变化快，还有必要做计划吗？为什么有？
1. 计划本身也是在统一思想、厘清资源、预演实施路径
2. 中间遇到变化，提前有计划方便我们对资源、他人的实时状况有个估计

二、计划的制定

1. 时间维度上计划制定
游戏：抓三儿
案例：儿玉泰介的秘诀
2. 任务行为维度计划制定
工具：目标体系展开图
注意：MECE法则
3. 计划制订框架
6. w2h
2. 硬币的两面：负面（预防和应急）、正面（促进和利用）
3. 实施路径、任务结构、匹配资源

三、计划落实

1. 工作进度追踪
1. PDCA——戴明环的应用
工具：《工作进度追踪表》
研讨
a该表单什么时候填？
b追踪表中的里程牌事件和之前课堂知识里的什么概念是重合的？
c对照《结构性计划分析表》，该表单里还可以补充什么内容？
思考：除了工作进度，还需要跟踪什么？
2. 确定性工作标准化
视频案例：起床到出门5分钟够吗？

适合对象

中基层管理者

课程定位

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体
目标管理和计划管理会被串成一组可练习的管理动作
反馈辅导有抓手：沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
团队复盘有依据：目标的作用相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

执行力就是把目标变成结果的能力，因此，要想锻造高效执行力，目标和计划管理能力的打造是重要的抓手。众所周知，彼得德鲁克先生是管理大师中的大师，现代管理学中的各种思潮和概念往往都能在他的著作中找到源头，如果一定要找一个老先生对世界影响最大的概念和理论，那一定非目标管理（Management By Objectives，简称为MBO）莫属。目标计划管理已经成为管理学和管理实战技能中最基石性的方法和手段，值得每个职场经理人去学习和实践

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲授、案例研讨、课堂演练、游戏体验

课程内容重点

01目标管理

02计划管理

03目标的作用

04互动游戏：数数字

05彼得德鲁克、惠普创始人帕卡德名言

讲师介绍

刘志翔

企业管理实战专家

企业管理实战专家。拥有27年企业管理及23年培训经验，擅长中层管理、领导力提升及管理沟通。累计授课超1000场，服务电力、金融等多行业，致力于提升团队效能与管理技能。本课程与其中层管理方向相关

电力能源金融银行通信房地产制造业政府国企

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

中基层管理者。

学习这门课可以获得什么收益？

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体；目标管理和计划管理会被串成一组可练习的管理动作。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲授、案例研讨、课堂演练、游戏体验，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用