不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)

围绕情绪压力管理的实际工作场景,《不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)》以课程背景与业务场景梳理等课程模块作为选型线索,帮助压力较大人群、更年期人群、焦虑、抑郁、暴躁等情压失衡人群,核对内训目标、课时安排和交付要求

6小时 情绪压力管理

适合对象

压力较大人群、更年期人群、焦虑、抑郁、暴躁等情压失衡人群

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

课程适配与选型边界

这部分用于判断《不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)》是否适合当前情绪压力管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

压力较大人群、更年期人群、焦虑、抑郁、暴躁等情压失衡人群

业务问题

围绕情绪压力管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)》的训练重点包括课程背景与业务场景梳理、核心方法与关键工具讲解等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及葛敬儒的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。

核心收益

  • 了解不良情压的分类、危害及产生原因
  • 了解不良情压的科学检测(脑电波检测、血液成分检测)
  • 学会不良情压的四象限分类,学会区别不良情压的真根、假根(与具体的调理、治疗方法密切相关)
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  • 学会不良情压的心理调适方法(假根情压通用)
  • 学会不良情压的行动调适方法(假根情压高效)
  • 学会不良情压的生理调适方法(重新平衡5种脑电波的重要方法)、(身体健康的根本基础,假根情压通用)

课程背景与交付信息

快节奏的都市生活,繁重的工作压力,复杂的人际关系(客户、上司、同事等),种种家庭琐事(夫妻间、父母辈、同辈兄弟姐妹、子女辈),大环境下的经济问题,房贷车贷等可能存在的债务,亚健康/更年期/内分泌失调等身体失衡,手机等过度娱乐,睡眠失常,运动不足等等诸如此类的原因,都可以导致个人情压失调

可以明确的是,情压失调可以导致包括冠心病、高血压、中风、猝死、痛经、失眠、更年期症状、乳腺癌及子宫癌等很多严重疾病的发作或加重,素有心脏病、高血压、脑血管病的病人更可能由于情压的失控,而导致在短短的几分钟内当场死亡

现代都市人群的情压异常非常普遍,急需调理。然而,情压异常绝不仅仅是喂自己几碗心灵鸡汤就可以解决的(虽然它也是重要的治疗手段之一,但还远远不够)

课程时间

6小时

授课方式

讲授、互动、案例、实操练习、健康问题解决 课程所需工具和设备:无线手持话筒、投影仪、白板、白板笔、白板擦、饮用矿泉水

课程内容重点

01课程背景与业务场景梳理
02核心方法与关键工具讲解
03典型案例分析与实操演练
04课程复盘与落地答疑

课程大纲

第一章 不良情压分类、危害、来源

内容重点
  • 1. 分类
  • 2. 危害
  • 3. 产生

第二章 不良情压的科学检测

内容重点
  • 1. 主观感受:自觉情压不佳,或周围人感受到
  • 2. 脑电波检测(情压与五种脑电波(δ、 θ、 α、β、 γ)密切相关)
  • 3. 皮质醇检测
  • 4. 负面梦境
  • 5. 神经官能症

第三章 不良情压的四象限分类

内容重点
  • 1. 情压根的定义:造成不良情压的原因
  • 2. 四象限分类的两个维度:情压的激烈程度、情绪根的真假。(真根是小根还是大根)

第四章 不良情压的心理调适方法(假根情压通用)

一、ABC情绪管理法——从认知根源转化情绪
  • 1. 理论概述
  • 2. 核心原理
  • 3. 常见不合理信念(非理性的B),学员对照自查
  • 4. ABCDE转化步骤
  • 5. 职场典型应用案例
  • 案例1:因客户投诉而陷入自我否定的销售代表(附详细辩论话术)
  • 案例2:职场焦虑(广泛性焦虑)
二、后悔带管理4步法
  • 1. 核心原理
  • 2. 操作方法(4步法)
  • 目标:从沉浸在事件中切换到观察自己正在被触发的认知状态
  • 目标:打断不良情绪的冲动的、惯性的进程
  • 目标:从前额叶被抑制的冲动模式,切换回前额叶主导的理性选择模式
  • 4. 后悔带管理的情景演练与常见卡点
  • 5. 后悔带训练日志(课后练习工具):建议学员在课后一周内,尝试使用后悔带管理并填写
三、内环境净化法:以良驱劣法
  • 1. 核心原理
  • 2. 具体实施步骤:一个动态循环(--觉察与接纳:给劣一个位置--主动培育良:点亮你的灯--替代与巩固:让良扎根--))
四、其它小工具

第五章 不良情压的行动调适方法(假根情压高效)

内容重点
  • 1. 道家修炼调理--非常重要:看起来最荒谬、最不正经的一条,但其实却恰恰是假根情压调理最彻底最有效的一条
  • 2. 长期情绪
  • 3. 其它方法

讲师介绍

葛敬儒 讲师头像

葛敬儒

中医养生专家

中医养生专家。卫生部注册中医内科医师,专注中医养生与体重管理。自2012年起为国央企及政府提供健康培训与诊疗服务1000余场,擅长将中医理论转化为职场健康实操方案

医疗行业政府部门高校教育国有企业电信行业金融行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)》适合哪些企业或学员?

《不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)》适合压力较大人群、更年期人群、焦虑、抑郁、暴躁等情压失衡人群。如果需求还停留在情绪压力管理主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

围绕情绪压力管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对情绪压力管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《不良情绪压力的五维度科学调理(心理、行动、生理、医学、可视化)》当前呈现的核心模块包括课程背景与业务场景梳理、核心方法与关键工具讲解等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认?

页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准