第一章 角色认知 从学校走向职场的角色转换(上午)
内容重点
- 1. 为什么要从学校人向职场人进行角色转换?
- 什么是学校人以及什么是职场人?
- 角色转换:工作者与学生的区别
- 学校人和职场人的区别是什么?
- 做一个有方向的职业人:正确理解企业要求
目标拆解、团队协同与复盘改进与业务重点、责任边界与过程指标被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法
公司基层员工、入职新员工等 【培训讲师】:李椿雨
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进
随着企业快速发展与组织架构复杂化,校招新人普遍面临以下挑战
角色适应困境:从校园到职场的思维转变滞后,易陷入学生心态,导致工作目标模糊、主动性不足
协作效率低下:跨部门职责不清、沟通工具使用不当,引发信息断层与资源浪费
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
领导力与人才赋能实战专家
李春雨,领导力与人才赋能实战专家,国家级一级企业培训师。专注中层管理、执行力及TTT体系建设,年均授课150+天,累计服务2200+场次,以咨询式培训助力企业打造高绩效团队
查看讲师主页本课程页面围绕《职场新锐:从学生思维到高绩效员工的蜕变密码》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
公司基层员工、入职新员工等 【培训讲师】:李椿雨。
明确目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差;围绕目标拆解、团队协同与复盘改进校准目标和边界,明确课堂重点动作。
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配