适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
全球产业链重构下的中国军工航空航天发展策略
掌握关键工具和操作步骤需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
干部或骨干培养要先看学员画像,我们再整理质量管理讨论版课纲
可选交付版本
可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
适合对象
中小企业管理者、产业投资者及相关领域从业者
课程定位
《全球产业链重构下的中国军工航空航天发展…》更强调现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制与小组练习、过程记录和后续任务的连接
课程适配与选型边界
这部分用于判断《全球产业链重构下的中国军工航空航天发展策略》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
中小企业管理者、产业投资者及相关领域从业者
本课程围绕《全球产业链重构下的中国军工航空航天发展策略》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括2025阅兵的战略回应、解码2025——从一场阅兵看懂一个时代、地面无人战车与水下无人潜航器首次成体系亮相,构建陆海无人作战体系等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由桑弘华主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较质量管理主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准。 同名或近似课程存在多版本时,应按讲师背景、参训对象、行业场景和课时深度区分,避免把多个课程页写成同一个搜索意图
核心收益
- 宏观洞察:深刻理解全球产业链重构对中国军工航空航天产业的根本性影响与驱动力
- 战略把握:从2025年阅兵的未来视角,精准把握中国军工航空航天产业智能化、自主化、体系化的核心发展策略
- 机遇识别:厘清在国家战略驱动下,新材料、高端芯片、人工智能、商业航天等领域的产业链缺口与中小企业的黄金赛道
查看更多收益 收起更多收益
- 路径启迪:为中小企业如何切入军工航空航天产业链,实现专精特新发展,提供切实可行的思路与借鉴
课程背景与交付信息
当前,世界正经历百年未有之大变局,全球产业链、供应链面临深刻重构。以脱钩断链为代表的逆全球化思潮,正将国家间的竞争推向以高端制造与前沿科技为核心的科技国战新阶段。军工与航空航天产业,作为国家战略科技力量的集中体现和现代工业体系的皇冠,已成为这场大国博弈的制高点
在此背景下,(虚构的)2025年九三阅兵不仅是一次国威军威的展示,更是一份中国在全球产业链重构压力下,坚定走自主创新、全链整合道路的战略宣言。阅兵所呈现的智能化、无人化、体系化作战能力,背后是整个产业逻辑的颠覆性变革。对于身处其中的中小企业而言,读懂这场变革,就是读懂未来十年的生存与发展密码。本课程将为您深度剖析,揭示挑战背后的磅礴机遇
3小时
实战讲授、案例分析、视频赏析、小组讨论
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- 引言:解码2025——从一场阅兵看懂一个时代
- 地面无人战车与水下无人潜航器首次成体系亮相,构建陆海无人作战体系
- 全球变局与时代坐标——安全压倒效率的新产业逻辑
- 1. 全球产业链的断裂与重组
- 1.1 从全球化协作到阵营化竞争:分析中美科技战的本质,是围绕高端制造业控制权的竞争。美国《芯片法案》、出口管制等措施,旨在重塑以其为核心的、排他性的高科技产业链。这宣告了…
讲师介绍
桑弘华
产业运营与资本运作专家
产业运营与资本运作专家。深企投产业研究院高级顾问,17年资本与产业运营实战经验。专注产业园规划招商、企业资本运作及宏观经济分析,累计授课500余场,服务上千家政府与企业单位
查看讲师主页课程常见问题
这门《全球产业链重构下的中国军工航空航天发展策略》适合哪些企业或学员?
适合中小企业管理者、产业投资者及相关领域从业者。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《全球产业链重构下的中国军工航空航天发展策略》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对质量管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括2025阅兵的战略回应、解码2025——从一场阅兵看懂一个时代、地面无人战车与水下无人潜航器首次成体系亮相,构建陆海无人作战体系等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准