丢失的金矿:职场新人“掘金”计划

职业身份构建——清晰角色、理解规则、建立信任会打开第一轮讨论,从要我做到我要做——目标共识与主动规划与职场协同实战——沟通、执行与风险应对压力测试负责把练习结果接到后续工作

1天,6小时 供应链管理

干部或骨干培养要先看学员画像,我们再整理团队管理讨论版课纲

适合对象

应届毕业生、管理培训生及储备干部

课程定位与主要问题

现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 现场问题更清楚:现场问题、质量波动和改善节点,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕职业身份构建——清晰角色、理解规则…梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助从要我做到我要做——目标共识与主动…完成一次可复盘的应用演练
  • 输出职场协同实战——沟通、执行与风险应…相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

新员工入职,尤其是应届毕业生,面临的最大挑战往往不是技能缺口,而是 学生思维与职业要求的系统性脱节。企业常常投入大量培训资源,却仍面临新员工适应慢、协作差、规矩意识弱、离职率高的困境。其根源在于,传统培训难以模拟真实职场中 目标、规则、协作、压力并存的复杂环境,导致认知与行为难以同步转变

《丢失的金矿》沙盘,以其强约束性、角色化分工、动态风险与刚性目标的独特设计,构建了一个极致真实的职场微缩实验室。新员工在掘金任务中,将无可回避地体验并演练

目标对齐:如何将个人行动与团队生存、胜利目标深度绑定?

课程时间

1天,6小时

授课方式

三维一体浸润式引导工坊 本课程摒弃传统单向灌输模式,采用以学员为中心、以体验为桥梁、以转化为目标的现代教学理念,构建了一套深度融合情境模拟、引导反思、行为反馈的立体化授课体系…

课程内容重点

01职业身份构建——清晰角色、理解规则、建立信任
02从要我做到我要做——目标共识与主动规划
03职场协同实战——沟通、执行与风险应对压力测试
04深度复盘——照见行为盲区,固化职业习惯
05职业素养行动蓝图——从知道到做到

课程大纲

课程总览

一、课程导言:为什么丢失的金矿是新员工职业化的最佳熔炉?
  • 目标模糊:对公司目标无感,仍停留在完成个人任务的作业思维
  • 协作低效:习惯单打独斗,不懂如何主动协同、争取资源、对齐信息
  • 责任脆弱:对边界之外的问题视而不见,缺乏补位与担当意识
  • 规则陌生:对流程、权限、汇报线等组织规则反应迟钝,易犯无心之过
二、职场启航——从我到我们的角色、目标与规则筑基

职业身份构建—清晰角色、理解规则、建立信任

内容重点
  • 沙盘实境:组建探险队,分配挑战角色,宣读规则
  • 定制化链接与深度引导
  • 内化1:唯一交易员机制 → 职场中的汇报线与授权边界
  • 内化2:规则的绝对性 → 对企业文化与制度的第一课敬畏
  • 引导

从要我做到我要做—目标共识与主动规划

三、实战淬炼——在协作、冲突与挫折中塑造职业行为

职场协同实战—沟通、执行与风险应对压力测试

内容重点
  • 沙盘推演全流程
  • 平稳执行期:消耗日常物资,对应职场常规工作的流程遵循与时间管理
  • 定制化观察与反馈

深度复盘—照见行为盲区,固化职业习惯

四、收官与转化:将金矿收获,植入真实职场

职业素养行动蓝图—从知道到做到

内容重点
  • 团队共创《新员工职业化生存指南》:汇总所有团队的沙盘教训与智慧

讲师介绍

连建伟 讲师头像

连建伟

创新思维与AI办公提效专家

连建伟,创新思维辅导教练。融合TRIZ与生成式AI,专注创新思维与问题解决、结构化表达及AI办公提效。拥有10年经验,累计授课750+场,赋能学员5万+,助力百余家企业实现认知升级

电力能源通信政府国企金融银行互联网科技教育培训
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《丢失的金矿:职场新人“掘金”计划》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块,便于快速判断培训匹配度