课程总览
一、人才培养的启动
- 人才盘点背后的逻辑
- 你的One team
- 团队是怎样-团队成员的启示
- 我们不一样-团队成员的角色构成
- 我们不一样-贝尔宾团队角色模型
- 分享：你眼中的95后、00后
- 你们不一样-95后、00后新生代群体特征
- 你们不一样-新生代员工管理工具表
- 我们应怎样-卡特团队的发展模型
- 思考：你的团队应该是什么样？
二、人才培养的行动：以事识人
- 分享：你是如何培养团队成员的？
- 认知：什么是用人框架
- 建立你的用人框架-学会有效授权
- 为什么要授权：对组织、对下属
- 视频学习与研讨：《授权一》《授权二》
- 源动力理论：XY理论
- 授权的范围：哪些事可授权、哪些事不可
- 授权的5种程度（高潜/继任者的培养）
- 授权的7个步骤
- 如何提高对授权事项的把控度
三、人才培养的检验：以果育人
- 业务review是人才培养的抓手
- 业务review的3个维度
- 人才培养的利器
- 领导者4个角色的切换
- 团队激励篇
- 激励在前，奖励在后，掌握打开人心的制胜法宝
- 1. 案例解析：为什么激励还有反作用？
- 2. 研讨：你是怎么做团队激励的？
一、激励的认知
- 1. 什么是员工幸福感？
- 2. 激励理论—不做隔靴骚痒的自我感动式激励
- （1）双因素理论
- （2）期望理论
- （3）公平理论
- （4）6项激励因子
二、激励的时机
- 1. 研讨：你眼中的好团队是什么样？
- 2. 认知：卡特团队的发展模型
- 3. 如何面对团队冲突
- 4. 业务review的人才培养时机
- 5. 反馈员工的必要性
- （1）反馈的3个特征
- （2）正向反馈3步法
- （3）BID建设性反馈
三、激励的氛围
- 1. 让激励贯穿于战争中
- 2. 打胜仗是业务leader的信仰
- 3. 种团建方式-不要做无效团建
四、激励的抓手
- 3. 招提升团队士气
- 2. 业务review的3大心法
- 3. 员工的10大需求
- 讨论：作为leader，该如何满足？
- 4. 认知：最有效的激励方式（德鲁克经典）
- 灵魂共振-裸心会的术：（提问工具）
- 【复盘总结】
- 1. 课程逻辑串联与知识点复盘
- 2. 学习心得体会与收获总结
- 3. 学员分享与讲师点评
