财务总监、财务经理、财务主管、企业负责人
税收筹划新思路及实务
本课程面向财务总监、财务经理、财务主管、企业负责人,围绕税务管理中的实际工作场景展开,用于判断《税收筹划新思路及实务》是否匹配当前企业内训需求
适合对象
财务总监、财务经理、财务主管、企业负责人
课程定位与主要问题
数据看得见,但难以转成业务判断和管理动作时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
课程适配与选型边界
这部分用于判断《税收筹划新思路及实务》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求
课程内容应围绕税务管理相关问题识别、方法训练和案例复盘展开,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,以及周雅卉的授课方向来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较税务管理主题范围,应优先查看相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 构建纳税筹划新思路,经实践检验的4步法筹划方法,使纳税筹划不再难
- 准确匹配企业所处4大环节税收筹划办法,使纳税筹划合法合理又合规
- 18个实用税收筹划方案,与企业业务模式结合落地,避免好的税收筹划方案流产
- 教会学员区分税收筹划和偷税逃税行为,避免错误的借鉴而蒙受损失
课程背景与交付信息
纳税作为一项法定的企业支出,与企业追求利益最大化的目标在一定程度上是相悖的,在收入一定的前提下,每一个纳税人都希望自己承担的税负最轻,纳税筹划就是一道桥梁,通过对纳税进行合理合法地筹划,就可以实现减轻税负的目的。自进入21世纪后,我国的纳税筹划逐步开展起来,纳税人逐步认识到纳税筹划的意义,纳税筹划不再是少数人的偶然性行为,而是发生在每个纳税人的身边,是被普遍认可的商业技巧和经营艺术,在税务机关加强监管和优化服务的形势下,纳税筹划规范的同时筹划空间更加缩小,筹划难度更大
筹划通俗解释为想办法,订计划。绝大部分企业负责人认为纳税筹划是财务人员的事,让财务人员花大量时间在会计核算和税务申报上想办法,只注重节税效果而忽略了业务模式的合理性,属于事后筹划,筹划的空间小难度大,筹划不当还为企业埋下的了巨大的隐患。尤其在财务人员对税收政策吃不透的情况下,对业务不进行必要的调整,想当然地机械地设计方案,甚至钻税收征管的空子,没有实现节税的目的反而制造了巨大的税收风险,近期,利用野路子节税的伪税筹接连暴雷,企业应及时转变新思路进行合法且行之有效的真税筹
筹划有法,却无定法,同一个筹划方案,在不同的企业可能会出现不同的效果。企业的规模大小、管理要求、风险意识都是制定方案时需要考虑的因素。本课程独创了一套适用全行业的税收筹划便捷方法,即在吃透政策基础上,先算筹划带来的收益、再调整业务模式、最后落地配套措施(简称四步法),将税收筹划方案与企业的每个阶段相对应,使税筹方案更系统、更具体。以企业实际业务为切入点,构建纳税筹划新思路,从税收政策的顶层逻辑来讲解税收政策,使税收筹划方案更符合国家的立法意图,确保形式和实质均合法,并分享一些不具有合理商业目的伪税筹,帮助企业对当前…
2天,12小时
可提前调研客户需求(企业自愿)、讲师讲授、互动讨论、案例分析、实战演练
课程内容重点
课程大纲
纳税人的税收筹划观
- 1. 节税:利用国家给与的税收优惠政策达到节约税金的目的,是国家积极鼓励
- 2. 避税:利用税法中的空白、漏洞或者缺陷,通过精心安排回避较重的税负,国家不提倡
- 3. 税负转嫁:向前转给消费者、先后转给供应商、内部转给职工
- 总结:广义的税收筹划包括节税、避税、税负转嫁,狭义的税收筹划只包括节税
- 1. 组织形式筹划法
- 2. 临界点筹划法
- ——年终奖临界点、小微企业应纳税所得额临界点
- 3. 转换经营方式法:工资转换为劳务所得
- 4. 转移定价法:关联方之间转移利润
- 总结:无论哪种方法,都是通过利用好税收优惠政策来实现节税目的
- 1. 降低税率
- 2. 缩小税基法
- ——职工宿舍由专用改为兼用,全额扣抵进项税额,缩小增值税税基
- 3. 合法延迟纳税
- ——直接血亲之间平价转让股份,延迟交纳个人所得税
- 4. 豁免纳税义务
- ——企业购置或智能化改造专用设备抵免企业所得税
- 5. 税负转嫁
- ——房地产企业选择甲供材,增加进项抵扣,将税负转嫁给施工企业
- 1. 少计收入或迟计收入
- 1. 发出商品时,会计上不确认收入
- 2. 预收账款长期挂账,不结转收入
- 3. 工业企业销售废品、边角料等不开发票,收款冲减成本或帐外收款
- 4. 错误地以开具发票时间为增值税、所得税的纳税义务时间
- 2. 多列或虚列支出
- 1. 当年利润过高时,随意预提无合理依据的费用
- 2. 将股东个人消费混同在公司列支
- 3. 将资本化支出错误地按照费用化支出处理
- 4. 受不良自媒体误导,接受虚开发票虚列费用
- 1. 0:充分享受税收优
- 2. 0:运用的税收筹划方案
- 3. 0:构建业财法税的知识体系
- 4. 0:应用顶层设计(资本运作、优化股权架构、调整商业模式)实现节税
- 1. 不能突破税法底线,零容忍纳税风险
- 2. 不能顾此失彼,必须全税种整体筹划
- 3. 不能一成不变,必须与业务高度匹配和随税收政策调整
- 4. 不能只追求税负最小,而是追求收益最大,坚持成本效益原则
- 依据:国家税务总局令2014年第32号一般反避税管理办法
企业设立环节主要业务及纳税筹划方案
- 1. 制定公司章程,搭建股权架构
- 2. 选择经营地址
- 3. 确定公司组织形式:有限责任公司/合伙企业、子公司/分公司
- 4. 选择融资渠道:股权融资/债权融资
- 5. 选择纳税人身份:一般纳税人/小规模纳税人
- 1. 合理选择企业组织形式,做好排兵布阵
- 1. 明确5类组织形式与2种公司关系
- 2. 详解不同市场主体比较分析表
- 讨论互动:为什么现在公司大多是有限责任公司?
- 3. 区分合伙企业和公司制企业税收区别:只在所得税上有区别
- 讨论互动:为什么设立合伙企业?近几年为什么合伙企业出现散伙的现象?
- 4. 明确分公司的法律地位及财税处理规则
- 讨论互动:可以由总公司签合同,分公司收款并开票吗?总公司支付货款,发票可以开给分公司吗?
- 2. 公司选址在海南,充分享受海南自由贸易港税收大优惠
- 1. 海南自由贸易港6+1+4的制度设计内容
企业采购环节税收筹划方案
- 1. 核心:采购成本最小化
- 2. 供应商选择:一般纳税人/小规模纳税人
- 3. 是否能提供发票
- 1. 不同类型纳税人采购报价无差别点分析
- 1. 误区:进行供应商选择时,企业能抵扣的进项税额越多越好
- 2. 思路:追求利润最大化,利用利润平衡点求一般纳税人与小规模纳税人系数
- 3. 目的:通过报价比对,选择最低成本的供应商
- 演示:解析计算过程及无差别报价系数表
- 2. 利用网络货运的优势,解决实际承运人多数为个体运输户无法提供发票的难题
- 政策依据:总函[2019]405号
- 1. 会员符合4个条件
- 2. 试点企业符合4个条件
- 3. 试点企业可以会员代开增值税专用发票
企业生产环节税收筹划方案
- 1. 投入设备是否有税收优惠
- 2. 人力成本是否有税收优惠
- 3. 技术改造及研发活动是否有税收优惠
- 1. 购置和改造专用设备抵免企业所得税
- 政策依据:财税[2018]84、财政部 税务总局公告2024年第9号
- 2. 购置不超过500万元的设备器具,可以所得税前一次扣除,达到延迟纳税
- 政策依据:国家税务总局公告2018年第46号
- 3. 安置残疾人就业,可享受增值税、企业所得税、土地使用税、残保金等多项优惠
- 4. 重点群体创业就业,可定额减免增值税及附加税、企业所得税
- 5. 根据业务需要开展研发活动,享受研发费用加计扣除
- 政策依据:研发费用税前加计扣除新政指引
- 案例:利用周老师自创5+2会计核算模型打通研发活动加计扣除一体化
- 6. 出资给非营利性科研机构用于基础研究,可以享受所得税前100%加计扣除
企业利润分配环节税收筹划方案
- 1. 给国家分多少:企业所得税贡献率
- 1. 法定税率25%
- 2. 高新企业/西部大开发优惠税率15%
- 3. 小微企业优惠税率5%
- 2. 给股东分红涉及的税收:法人股东、自然人股东、合伙企业股东
- 1. 法人:符合条件的可以免征企业所得税
- 2. 自然人股东:个人所得税
- 3. 合伙企业股东:区分法人股东和自然人股东分别交企业所得税和个人所得税
- 3. 未分配利润转增资本涉及的税收
- ——分2步处理
- 1. 把企业的销售款直接转到股东的银行卡上
- 2. 采取不分配只借款的方式避税,供股东及家庭成员消费,借款始终不还
- 依据:财税[2003]158号 财税[2008]83号
- 3. 通过撤资方式代替分红,并不能必然免除个人所得税,反而使股东丧失了对公司的所有权
讲师介绍
周雅卉
财税与企业风险管理专家
周雅卉,财税与企业风险管理专家,拥有二十余年实战经验。擅长税务筹划、风险控制及AI财务应用,累计授课200余场,帮助企业在合规基础上实现降本增效与智能化转型,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论。可结合AI+财税管理实战专家方向补充授课视角,聚焦AI赋能财务、DeepSeek应用
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《税收筹划新思路及实务》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《税收筹划新思路及实务》适合哪些企业或学员?
适合财务总监、财务经理、财务主管、企业负责人。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
正文与课纲结构达到标准课程页候选要�。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对税务管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲,并结合税务管理相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准