企业中高层管理人员、各部门团队负责人及主管、希望提升团队管
团队建设与数字化思维
本课程面向企业中高层管理人员、各部门团队负责人及主管、希望提升团队管，围绕团队管理中的实际工作场景展开，用于判断《团队建设与数字化思维》是否匹配当前企业内训需求
授课讲师：
于新东 · 宏观经济与党政研究专家
适合对象
企业中高层管理人员、各部门团队负责人及主管、希望提升团队管
课程定位与主要问题
团队内耗严重，执行力弱，沟通不畅，难以形成合力 管理人员数字化认知不足，缺乏数据驱动决策的思维习惯 不会使用数字化工具进行团队管理，效率低下 传统经验主义管理无法适应快速变化的市场环境 团队激励机制单一，难以激发员工潜能与积极性 缺乏系统化的高绩效团队构建逻辑与落地路径
课程适配与选型边界
这部分用于判断《团队建设与数字化思维》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
团队内耗严重，执行力弱，沟通不畅，难以形成合力 管理人员数字化认知不足，缺乏数据驱动决策的思维习惯 不会使用数字化工具进行团队管理，效率低下 传统经验主义管理无法适应快速变化的市场环境 团队激励机制单一，难以激发员工潜
课程内容应围绕团队管理相关问题识别、方法训练和案例复盘展开，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，以及于新东的授课方向来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在比较团队管理主题范围，应优先查看主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 系统掌握高绩效团队构建逻辑、核心要素与落地路径
- 重塑数字化底层思维，建立数据驱动、智能赋能的新型管理认知
- 学会运用数字化工具优化团队沟通、目标拆解与过程管控
- 提升团队激励、冲突化解、人才培育与凝心聚力能力
- 打造高执行、高协作、高产出的现代化管理团队
课程背景与交付信息
当前数字化转型已全面渗透企业经营管理全流程，市场竞争日趋激烈，组织架构持续迭代，对中层及基层管理人员的综合素养提出了全新要求
传统经验式管理模式已难以适配新时代团队运营需求。企业亟需打造目标同向、执行高效、协同顺畅、抗压应变的高绩效团队，以破解内耗严重、执行力弱、沟通不畅、人才留存难等管理痛点
与此同时，许多管理人员存在数字化认知不足、工具应用生疏、缺乏数据决策能力等问题。本课程立足管理岗位实际，融合团队建设实操与数字化能力落地，助力企业在数字化浪潮中筑牢人才底座，激活组织活力
课程时间
2天
授课方式
线下授课、案例研讨、分组互动、实战演练
课程内容重点
01新时代管理者角色定位与高绩效团队认知
02高绩效团队搭建、人员管理与协同赋能
03管理人员数字化思维构建与认知升级
04管理人员数字化管理能力提升与实战落地
课程大纲
新时代管理者角色定位与高绩效团队认知
新时代企业管理面临的新形势与新挑战
- 市场环境变革对管理能力的全新要求
- 数字化转型下团队管理模式的迭代趋势
- 当下企业普遍存在的团队管理突出痛点
高绩效团队的核心内涵与关键特征
- 高绩效团队与普通团队的本质区别
- 高绩效团队必备的五大核心构成要素
- 高绩效团队建设的底层逻辑与价值导向
案例分析与讨论互动
- 标杆企业高绩效团队打造经典案例解析
- 分组研讨：本部门团队现存短板及改进初步思路
高绩效团队搭建、人员管理与协同赋能
高绩效团队的架构搭建与人才配置
- 团队岗位科学分工与人岗精准匹配方法
- 核心骨干培养、后备人才储备实施策略
- 多元化性格员工的包容管理与适配任用
团队高效沟通、冲突化解与凝心管理
- 上下级、跨部门高效沟通实战技巧
- 团队内部矛盾冲突识别与柔性化解方法
- 常态化团队氛围营造与凝聚力提升举措
团队激励机制设计与执行力落地
- 物质激励与精神激励组合运用策略
- 不同层级员工差异化激励方式设计
- 目标拆解落地与团队执行力闭环管控
案例分析与讨论互动
- 团队沟通失当、激励失效典型反面案例剖析
- 互动交流：结合岗位实际设计本团队简易激励方案
管理人员数字化思维构建与认知升级
数字化转型基础知识与管理关联逻辑
- 企业数字化转型的核心内涵与发展现状
- 数字化思维与传统经验管理思维核心差异
- 管理人员具备数字化能力的必要性与紧迫性
管理人员必备四大数字化核心思维
- 数据驱动思维：用数据说话、用数据做决策
- 精益效率思维：数字化赋能流程简化提效
- 开放协同思维：打破壁垒实现跨域资源联动
- 迭代创新思维：依托数字化持续优化管理模式
管理者数字化认知常见误区与纠偏引导
- 对数字化管理的片面认知与典型错误观念
- 基层管理人员数字化转型常见能力短板
- 从被动接受到主动运用的思维转变路径
案例分析与讨论互动
- 传统管理转型数字化管理企业实战案例
- 分组讨论：自身现有工作中可数字化优化的场景
管理人员数字化管理能力提升与实战落地
数字化办公与团队管理工具实操应用
- 日常办公数字化工具高效使用技巧
- 团队目标、任务、进度数字化管控方法
- 员工绩效、工作数据数字化统计与分析
基于数字化的团队精细化管理落地
- 数字化视角下团队目标拆解与过程追踪
- 借助数据精准研判员工状态与工作效能
- 数字化赋能员工培训、成长与梯队建设
数字化思维融合团队管理的长效养成
- 日常工作中数字化管理习惯培养方法
- 持续学习数字化知识、更新管理认知路径
- 以数字化思维引领团队长期绩效提升
案例分析与讨论互动
- 优秀管理者运用数字化打造高绩效团队案例
- 课堂总结+答疑互动：梳理知识点、制定个人落地行动计划
讲师介绍
于新东
宏观经济与党政研究专家
复旦大学经济学博士，浙江省社会科学研究员。拥有30年宏观经济与党政研究经验，曾任省委政研室正处级调研员。擅长宏观研判、政策分析与内参专报写作，累计授课数百场，成果获多级领导批示
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《团队建设与数字化思维》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《团队建设与数字化思维》适合哪些企业或学员？
适合企业中高层管理人员、各部门团队负责人及主管、希望提升团队管。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
团队内耗严重，执行力弱，沟通不畅，难以形成合力 管理人员数字化认知不足，缺乏数据驱动决策的思维习惯 不会使用数字化工具进行团队管理，效率低下 传统经验主义管理无法适应快速变化的市场环境 团队激励机制单一，难以激发员工潜。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对团队管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲，并结合团队管理相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
