课程总览
内容重点
- 第一模块：管理者思维认知
团队人才发展激励与绩效考核辅导
团队人才发展激励与绩效考核辅导不只补概念，更关注管理者的角色认知、刘邦为什么赢了项羽在真实场景里的判断和取舍
授课讲师：
苏洁 · 组织人才发展与管理系统提升专家
课程大纲
管理者的角色认知
内容重点
- 第二模块：管理者胜任力模型
- 案例研讨：为什么名牌大学毕业的销售冠军走上管理岗位却焦头烂额？
管理者的发展曲线
内容重点
- 自我思考：你计划做哪一类型的管理者
- 1. 业务型
- 2. 精英型
- 3. 领袖型
- 4. 堕落型
管理者的必备能力
一、管理者应具备的3大技能
- 1. 专业技能
- 2. 管理技能
- 3. 概念技能
- 案例研讨：王经理在管理上做的如何？他需要对团队实施哪些管理任务？
二、管理者4R管理行为
- 1. 找到对的人
- 2. 放到对的岗位
- 3. 用对方法
- 4. 做对的事情
- 第三模块：人才发展与人才培养
一、管理者的作用
- 1. 镜子
- 2. 指南针
- 3. 催化剂
- 案例研讨：如果你是李想的经理，你会怎么办？
二、不同员工培养方式
- 1. 态度好能力差——辅导
- 2. 态度好能力佳——激励
- 3. 态度差能力佳——正面反馈
- 4. 态度差能力差——负面反馈
三、员工表现好的5个驱动因素
- 因素一：知道做什么——工作和目标
- 因素二：知道怎么做——态度知识技能
- 因素三：想做好工作——工作动力
- 因素四：有精力去做——克服困难
- 因素五：有时间去做——时间
- 2. 员工培养721法则（70%经验、20%标杆、10%课堂）
四、GROW模型
- 1. 确定目标
- 2. 评价实际表现
- 3. 探讨方向
- 4. 确定下一步计划
五、三分钟辅导面谈
- 1. 报告准确率低的辅导
- 2. 业绩下滑的辅导
- 第四模块：人员激励与团队赋能
一、员工能量值与激励的关联
适合对象
企业管理者等 课程形式：角色演练+案例研讨+问题分析+团队学习+工具运用+场景化学习
课程定位与主要问题
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
核心收益
- 认知到管理者必须经历的四大思维转变，认知管理者应具备的态度知识技能，从内由外主动改变
- 学习关系沟通法，了解员工关系打造的重要性，学习人才发展的方法，了解培养人才的重要性
- 学习管理团队激励的技巧，使公司年轻人才库充盈
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- 团队复盘有依据：全面绩效管理技术，学习绩效管理设计、学习绩效管理办法，使组织潜能得到最大限度的发挥
- 管理者如何上接战略，下启运营，成为战略管理伙伴，成为员工辅导教练，促进业务发展与运营
课程背景与交付信息
在竞争激烈、经济下行、市场变革的今天，原材料、人员等成本实现上升的趋势，而产品的最终售价总体又呈现下降趋势，而产品的最终售价总体又呈现下降趋势，利润空间变得越来越少。如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营，成为许多企业管理者需要深入思考的问题
要想实施推进改革发展全靠人，促进成功的是人，阻碍成功的也是人，要扫除障碍还是靠人，一切都与人分不开，所以一个企业的领导管理者，必须提升自身对员工的管理能力，找到高绩效的人才，想办法激活员工的斗志，留住优秀人才，持续改善团队业绩，努力提升企业利润
本课程会站在企业经营的角度不断提升管理者管工作理团队能力，将团队人才变为人力资本，成为企业持续发展的核心驱动力
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01管理者的角色认知
02刘邦为什么赢了项羽？
03前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳？
04管理者的发展曲线
讲师介绍
苏洁
组织人才发展与管理系统提升专家
苏洁是管理能力系统提升专家，曾任中粮管理学院院长及华谊兄弟高管。她专注组织发展与人才盘点，擅长行动学习与复盘引导，拥有二十余年实战经验，累计授课1000余场，致力于通过系统化方案提升组织效能
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《团队人才发展激励与绩效考核辅导》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业管理者等 课程形式：角色演练+案例研讨+问题分析+团队学习+工具运用+场景化学习。
学习这门课可以获得什么收益？
认知到管理者必须经历的四大思维转变，认知管理者应具备的态度知识技能，从内由外主动改变；学习关系沟通法，了解员工关系打造的重要性，学习人才发展的方法，了解培养人才的重要性。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
