管理者思维认知与胜任力模型
内容重点
- 管理者的角色认知
- 测试：管理者思维对错分析
- 带团队时管理者的心理变化曲线
- 管理者认清角色定位的价值与意义
- 认清形势
搭班子，带队伍：情境领导与高绩效团队建设
管理者思维认知与胜任力模型、刘邦为什么赢了项羽和前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练…连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
苏洁 · 组织人才发展与管理系统提升专家
课程大纲
能用众力则无敌天下——情境领导&团队管理
内容重点
- 1. 领导之定义：领导是一个影响过程，当你担任领导时，你与他人协作，帮助他们实现他们的个人目标和组织目标
- 2. 成功的领导与有效的领导区别
- 3. 影响团队效能的因素
- 4. 高效团队主要特征（目标、责任、关系、技能、规范、价值观、学习、领导）
- 5. 情境领导三项技能
方向大于努力——目标制定&计划分解
内容重点
- 1. 设定业绩目标需参考的四个维度
- 第一个维度：财务
- 第二个维度：客户
- 第三个维度：内部运营
- 第四个维度：学习与发展
用人有道，齐力断金——绩效管理&业绩提升
一、员工绩效管理全景图
- 1. 组织目标分解
- 2. 绩效计划
- 3. 绩效辅导
- 4. 绩效评估
- 5. 绩效面谈
- 6. 评估结果适用
二、未达目标行为三分钟反馈AID
- 1. 行为
- 2. 影响
- 3. 期望
- 工作场景
- 演练：你有三名下属分别出现了未达目标的行为，请你用AID对他们进行反馈
三、低绩效行为的管理流程
- 1. 指出差距
- 2. 说明影响
- 3. 提出要求
- 4. 寻找原因
- 工作场景
- 演练：两人一组，用学习到的方法，对张兰进行低绩效行为的反馈
适合对象
中高层管理者 课程形式：角色演练+案例研讨+问题分析+团队学习+工具运用+场景化学习
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 认知到领导者必须经历的四大思维转变，认知管理者应具备的态度知识技能，从内由外主动改变
- 提高领导者的能力，使他们擅长进行工作指示、目标制定、教练辅导、积极聆听、有效反馈和积极主动解决问题降低人才…
- 学习业绩目标制定与业绩计划分解的实操技术，了解业绩完成的关键胜任力，用科学的方法管理工作，打造个人与团队高…
查看更多收益 收起更多收益
- 明确搭班子，带队伍：情境领导与高绩效团队建设的业务目标、适用场景和关键问题
课程背景与交付信息
在竞争激烈、经济下行、市场变革的今天，原材料、人员等成本实现上升的趋势，而产品的最终售价总体又呈现下降趋势，而产品的最终售价总体又呈现下降趋势，利润空间变得越来越少。如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营，成为许多企业管理者需要深入思考的问题
要想实施推进改革发展全靠人，促进成功的是人，阻碍成功的也是人，要扫除障碍还是靠人，一切都与人分不开，所以一个企业的领导管理者，必须提升自身对员工的管理能力，找到高绩效的人才，想办法激活员工的斗志，留住优秀人才，持续改善团队业绩，努力提升企业利润
情境领导是现今最系统、最先进，同样也是最实用的领导方法，帮助你去有效管理和发展员工，提高时间和资源的利用效果。情境领导帮助管理者实现从老板、评估者、法官和批评家，到合作伙伴、培训师、啦啦队长、支持者和教练的角色转变。运用情境领导的方法，可以大大提高管理者与员工之间关于业绩和发展的交流频率和沟通质量
课程时间
1天，6小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01管理者思维认知与胜任力模型
02刘邦为什么赢了项羽？
03前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳？
04能用众力则无敌天下——情境领导&团队管理
05方向大于努力——目标制定&计划分解
06目标设定对不同孩子人生的意义？
讲师介绍
苏洁
组织人才发展与管理系统提升专家
苏洁是管理能力系统提升专家，曾任中粮管理学院院长及华谊兄弟高管。她专注组织发展与人才盘点，擅长行动学习与复盘引导，拥有二十余年实战经验，累计授课1000余场，致力于通过系统化方案提升组织效能。可结合《聚沙成塔™——高绩效团队进化五部曲》方向补充授课视角，聚焦高绩效团队打造IP课程
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本课程页面围绕《搭班子，带队伍：情境领导与高绩效团队建设》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
中高层管理者 课程形式：角色演练+案例研讨+问题分析+团队学习+工具运用+场景化学习。
学习这门课可以获得什么收益？
认知到领导者必须经历的四大思维转变，认知管理者应具备的态度知识技能，从内由外主动改变；提高领导者的能力，使他们擅长进行工作指示、目标制定、教练辅导、积极聆听、有效反馈和积极主动解决问题降低人才流动，提高关键人才的保留率。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
