自我管理与团队管理｜企业内训课程

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

自我管理与团队管理推荐版本 1天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

自我管理与团队管理（1天版） 1天版

1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

适合对象

店长、实习店长、大店长、区域经理

课程定位

中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点

核心收益

了解管理者管理必备5项能力、及知行合一的重要性
了解员工带教的阶段、搭建企业人员梯队培养的通道
学会通过沟通视窗提升团队凝聚力
团队复盘有依据：高效布置工作的方法
管理要求更清楚：面对员工做绩效面谈的方法

课程背景与交付信息

随着市场上零售卖场不断增加、品牌不断增加，竞争愈加激烈，加上各线上门店的分流，每一个实体门店都在面临比以往更加严峻的挑战，对于门店员工和店长的技能要求也越来越高，区域经理强则店长强，店长强则员工强，员工强则门店强，所以针对门店管理者的精细化管理训练非常必要。在终端门店管理过程中，由于店长没有经过系统训练，不能树立阳光管理者心态；闭门造车，不了解行业发展趋势；不懂数据，不会商品管理；不知道工具，不会卖场及人员管理等问题导致的门店人员不稳定、顾客流失、业绩低下的问题屡见不鲜

本课程为解决门店经营过程中，出现的门店店长及区域经理只靠个人过往经验，欠缺科学有效管理工具，针对自己、员工、卖场、商品、顾客等多维度进行管理提升的问题。从提高自身管理技能入手，并能够掌握门店运营管理思路及有效工具，帮助企业提升门店业绩、加速货品周转，以期达到提升公司业绩水平，推动品牌发展

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲授、案例分析、头脑风暴、互动问答、情景演练、纠错点评

课程内容重点

01知己解彼—自我领导风格识别与团队行为风格识别

02员工类型识别与带教

03工作布置检查与员工沟通面谈

课程大纲

知己解彼—自我领导风格识别与团队行为风格识别

一、管理者必备能力和责任担当

1. 领导力提升必备5项能力——学习、决策、组织、教导、感召
2. 店长应承担的责任及顺序梳理
3. 责任能力相匹配，知与行相合一

二、团队人员配置与选拔必备诊断—DISC行为风格诊断工具解析

1. DISC行为风格测试
2. DISC管理工具解析
3. DISC工具在团队管理中的实操应用

三、高效沟通凝练团队

1. 高凝聚力团队的特征
2. 运用沟通视窗增加团队凝聚力
3. 沟通视窗详解
案例解析：从4个经典案例看沟通视窗运用

员工类型识别与带教

一、因地制宜科学带教员工

1. 带教工作的重要性分析
案例解析：不会带团队店长的烦恼
2. 知彼解己，真正做到因地制宜带教员工
3. 辅导工具——指导行为和支持行为解析
4. 针对四阶段员工合理运用辅导工具进行带教

二、门店员工、店长带教方案梳理

1.7 天试工期员工带教与考核内容

2.1 个月试用期员工带教与考核内容

3.3 个月新员工带教工作安排

4. 带班/副店培养工作安排

工作布置检查与员工沟通面谈

一、让团队交出满意的工作结果

1. 管理者布置工作的5大步骤
2. 下属接收工作的5大步骤

二、提升检查反馈与绩效面谈结果

1. 来自管理者的管理思考
2. 强化团队的正确工作结果——正面反馈
案例解析：从万世师表看如何正面反馈的力量
3. 指导团队改进工作问题——负面反馈

讲师介绍

赵芸萱

零售终端运营与业绩增长专家

零售终端运营与业绩增长专家。19年零售终端实战经验，专注门店运营、业绩增长与客户经营。累计授课1500余场，服务1000+实体门店企业，国家绩效改进师，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论

消费品零售医药医疗商超连锁

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合店长、实习店长、大店长、区域经理等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

了解管理者管理必备5项能力、及知行合一的重要性，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲授+案例分析+头脑风暴+互动问答+情景演练+纠错点评，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

为什么这个页面会展示多个版本？

这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异

自我管理与团队管理