凝心聚励—团队激励授权之道

张经理的管理有什么问题需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

1天 中高层领导力
授课讲师： 岳焱 · 管理效能提升训练专家
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课程大纲

第一章 团队的本质——想提升凝聚力，先认识团队一、团队的本质——如何看待团队中的成员

二、团队是由一群有缺点的人构成的，但是使用的确是每个人的优点
三、如何更好的建设一个团队
  • 1. 第一步：团队的融入
  • 2. 第二步：扮演法——团队中的角色认知
  • 思维导入：职场新人和职场老人的区别究竟是什么？难道只是工作经验吗？
  • 1. 思维模式的转变：学习期→熟练期→创新期，只有思维模式发生变化，你才会摆脱新人的称号
  • 2. 快速的成长源于清晰的规划
  • 让团队成员如何正确认识自己？
  • ①我是谁？
  • ②我想干什么？
  • ③我能干什么？
  • ④环境支持或允许我干什么？

第二章 带好团队，你不可不知的人性密码

一、激励的意义，激励的误区
  • 1. 为什么你的激励团队员工总是不领情
  • 2. 所谓激励是激发和鼓励成员朝着所期望的目标采取行动的过程
  • 3. 激励的误区
  • 激励就是钱的问题
  • 把激励和奖励划等号
  • 我的激励没有问题
二、案例
  • 讨论：小兔子钓鱼调到个啥？——了解激励的关键属性是需求
  • 1. 员工需求的特点分析——精神激励VS物质激励，孰优孰劣？
  • 2. 激励的含义与实质
  • 马斯洛需求层次理论：认清需求是激励的前提
  • 什么是激励？工作绩效=能力×动机激发
  • 赫茨伯格双因素论：保健因素VS激励因素
三、需求不满所引发的行为
  • 视频案例：《面对巨人》之死亡爬行：通过激励让优秀员工完成不可能的任务
  • 强调人的需求是由低向高递进的
  • 最低层次没被满足的需求最具有影响力
  • 已经满足的需求，不再具有激励效果
四、激励的九大原则
  • 目标结合原则
  • 物质激励和精神激励相结合的原则
  • 引导性原则
  • 合理性原则
  • 明确性原则
  • 时效性原则
  • 正激励与负激励相结合的原则
  • 按需激励原则
  • 民主公正原则

第三章 激励法宝——让你的团队永远充满斗志

内容重点
  • 1. 创造三感 体验激励员工：参与感、尊重感、成就感
  • 2. 良性竞争让团队活力四射
  • 设定竞赛目标及奖励方式
  • 如何将竞赛开展得如火如荼
  • 3. 柔性管理：为团队的发展注入新动力

第四章 团队管理中如何有效授权

内容重点
  • 1. 如何正确理解授权
  • 授权的概念与意义
  • 授权的好处
  • 授权的三大要素

第五章 凝聚力的激励环境建设——阳光心态+执行力

一、目标激励三要素
  • 1. 带有困难
  • 2. 带有压力
  • 3. 带有风险
  • 分析
  • 讨论：为什么明明我们可以完成的工作目标但是在现实生活中绝对多数人会拒绝？
二、员工拒绝目标的原因
  • 1. 认为不可能完成目标
  • 2. 内心不想干
  • 3. 能力不足
三、打造优秀高执行力的团队作风
  • 1. 凝聚力作风建设一：高效的执行力——请给我结果
  • （1）执行力最简单的定义：就是按质按量完成自己的工作任务
  • 结果观点三个不等式
  • ①完成任务不等于有结果
  • ②态度好不等于结果好
  • ③履行职责不等于有结果
  • 2. 凝聚力作风建设二：乐观和创造价值的心态
  • （1）员工的积极心态修炼7步骤
  • （2）员工在职场上如何保持积极健康的信念？
  • ①相信公司——公司是船，我在船上

适合对象

骨干员工、重点培养员工、储备管理员工

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

  • 快速且有效地在各个职位上达到期望的绩效与成果
  • 建立自己的品牌、引领自己迈向卓越的员工进阶之路
  • 高效的促成团队成员之间沟通、了解自己并激发自身的动力
  • 有效地检查、辅导部署，改善团队成员的行为并提升绩效
  • 管理要求更清楚：工作目标、提升自我及团队的执行力
  • 建立有效的沟通平台，促进员工间一对一的伙伴式沟通

课程背景与交付信息

您现在所在的团队，是不是有着各种苦恼的问题，正在面对以下挑战

团队成员之间效率低下，缺少相互的信任、理解和支持？

团队成员年龄层次分层较大，95后00今后员工风格迥异？

课程时间

1天

授课方式

理论讲授(40%）、（案例分析、互动交流、小组研讨）共计40%、实操练习(20%）

课程内容重点

01木匠眼里无废料、医生眼中都病人——团队中成员的意义
02张经理的管理有什么问题？
03这样的领导你喜欢吗？
04霍桑效应对团队管理的启示

讲师介绍

岳焱 讲师头像

岳焱

管理效能提升训练专家

岳焱，管理效能提升训练专家，15年+实战经验，曾任百创教育培训总监。擅长团队绩效管理、管理技能提升及TTT内训师培养，累计培训超400场，著有《数智化时代的团队目标绩效管理》

电力教育培训通信互联网建筑传媒
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课程差异说明

本课程页面围绕《凝心聚励—团队激励授权之道》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

骨干员工、重点培养员工、储备管理员工。

学习这门课可以获得什么收益？

快速且有效地在各个职位上达到期望的绩效与成果；建立自己的品牌、引领自己迈向卓越的员工进阶之路。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲授(40%）+（案例分析、互动交流、小组研讨）共计40%+实操练习(20%），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配