课程总览
内容重点
- 研讨：如何完成从一个技术骨干到管理者的转变
从专业技术走向卓越管理
管理认知需要明确判断口径，管理者角色认知负责组织练习，管理者自我管理用于课后复盘
授课讲师：
何兴胜 · 中国实战型执行管理专家
课程大纲
第一部分：管理认知
内容重点
- 1. 什么是管理
- 2. 管理者的责任和使命：从三个石匠的故事看使命
- 3. 赋予工作以使命
- 4. 管理者的五大任务
- 5. 管理决定企业经营成败。案例：海底捞的成功
第二部分：管理者角色认知
内容重点
- 1. 技术人员与管理员素质模型的差异与比较
- 2. 技术人员的素质模型分析
- 3. 管理人员的素质模型分析
- 4. 管理者的角色定位
- 5. 从技术走向管理的六大角色转变
第三部分：管理者自我管理
内容重点
- 1. 伟大在于管理自己
- 2. 中层管理者的站位
- 3. 管理者360度管理
- （1）如何做一个成功下属
- 作为下属的管理干部四项职业准则
第四部分：管理者工作管理
内容重点
- 1. 互动游戏：鼓掌
- 2. 先有目标后有工作
- 3. 目标与目的、标准的区别
- 4. 目标设定的SMART原则
- 5. 化目标为计划5W2H
第五部分：员工辅导与激励
内容重点
- 1. 员工辅导的意义
- 2. 视频案例：《永不放弃》
- 3. 员工辅导的三种形式
- 4. OJT辅导技能测试
- 5. OJT辅导理念的建立
第六部分：管理者团队管理
内容重点
- 1. 何为团队
- 2. 团队的三个条件
- 3. 建设团队的五大要素
- 4. 建设团队的九大步骤
- 5. 团队合作的六大要素
适合对象
中基层技术管理者
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
企业的管理人员绝大部分都是从企业各部门的技术精英或业务精英中提拔起来的，他们都掌握着一定的专业技术，而且在不同的工作岗位上取得良好的工作成绩和突出的工作表现，方才有机会晋升为企业管理人员
许多刚从技术角色走上管理岗位的专业人员，由于缺乏的管理的认知和角色转换的认知，很难从过去的工作模式中摆脱出来，以为技术的成功能会带来管理的成功，结果却事与愿违，人员没管好，工作推进也不顺利，给他们带来了很多困惑和烦恼。管理是一门独立的科学，它有一整套完整知识和技能体系，管理人员都必须学习和掌握这一套体系，所以刚刚走向管理岗位的初级管理人员必须接受管理者的角色转换以及相关管理知识的学习和培训，才能够顺利的从一个专业技术人员转变为合格的管理人员
本课程从技术人员及管理人员的管理认知谈起，共设计管理认知、角色认知、自我管理、工作管理、员工辅导与激励、团队管理等6个课程模块，帮助技术人员认清自我，引导他们成功蜕变、顺利走上管理岗位，获得新的起点、达到新的高度，从而为公司、为企业创造新的业绩
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01管理认知
02管理者角色认知
03管理者自我管理
04管理者工作管理
讲师介绍
何兴胜
中国实战型执行管理专家
中国实战型执行管理专家，专注中层管理、执行力与领导力提升。拥有十余年授课咨询经验，曾任多家世界500强企业指定培训师，具备深厚的一线管理与高层决策背景，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
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本课程页面围绕《从专业技术走向卓越管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
中基层技术管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级；掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
