新时代国企基层党建创新与实践探索

党建工作的党建+创新模式:提炼可落地的方法、工…需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

1天,6小时 项目全流程管理

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
新时代国企基层党建创新与实践探索 推荐版本

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

新时代国企基层党建创新与实践探索(1天版) 1天版

1天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。

课程大纲

新常态下国企党建工作重要性

一、新时代国企党建新形态
  • 1. 明确党对国有企业的领导方式
  • 1. 政治领导把方向
  • 2. 思想领导管大局
  • 3. 组织领导保落实
  • 2. 全面从严治党在国企落地的四个要
  • 1. 要同步建立党的组织动态调整组织设置
  • 2. 要把党员日常教育管理的基础性工作抓紧抓好
  • 3. 要让支部成为团结群众的核心
  • 4. 要把思想政治工作作为企业党组织的一项常规工作
  • 3. 国企两个一以贯之
二、新形势新要求
  • 1. 四个同步
  • 1. 党的建设与改革发展同步谋划
  • 2. 党的组织及工作机构同步设置
  • 3. 党的组织负责人及党务工作人员同步配备
  • 4. 党的工作同步开展
  • 2. 四个对接
  • 1. 体制对接
  • 2. 机制对接
  • 3. 制度对接
  • 4. 工作对接

党建工作的党建+创新模式

一、创新的内涵
  • 1. 什么是创新
  • 2. 创新的几个层次
  • 3. 使党建工作更有创意的15种方法
二、重大党建活动三贴近
  • 1. 贴近中央的重要政策、重大主题、阶段性中心工作
  • 2. 贴近社会热点、难点、焦点
  • 3. 贴近行业、企业管理、运营实际
三、党建+的创新模式
  • 1. 党建+品牌文化
  • 2. 党建+中心工作
  • 3. 党建+理论学习
  • 4. 党建+效能监察
  • 5. 党建+社会公益
  • 6. 党建+生态环境
  • 案例:全国基层党建优秀案例分享

以科学化水平开启新时代党建工作新局面

内容重点
  • 提升党建科学化水平要补充脑力
  • 要厚植底色
  • 要时刻知新
  • 要善于温故
  • 要强化四个自信

适合对象

党员领导干部、支部书记、党务工作者

课程定位

目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 可清楚认识新形势下党中央对国企党建工作的新要求
  • 可以有效的提升党员干部的政治素养能力
  • 可以提高公司党组织的党建工作的创新能力

课程背景与交付信息

中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位,也是我们国有企业领导人员适应新时代、担当新使命、实现新作为的新的历史起点。中国特色社会主义进入新时代,我们党一定要有新气象新作为。办好中国的事情,关键在党,关键在人。十九报告中明确提出:建设高素质专业化干部队伍,突出政治标准,提拔重用牢固树立四个意识和四个自信、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部,注重培养专业能力和专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。这就要求国企党员干部必须具备党建创新能力,学会…

课程时间

1天,6小时

授课方式

讲授、视频、案例、问答

课程内容重点

01新常态下国企党建工作重要性:提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02党建工作的党建+创新模式:提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03以科学化水平开启新时代党建工作新局面:提炼可落地的方法、工具和跟进要点

讲师介绍

郭英东 讲师头像

郭英东

党建党务研究实践专家

中宣部、教育部思政骨干教师,10余年党史党建教学培训经验。擅长国企党建、党业融合及形势政策解读,服务国家能源集团、国家电网等百余家企事业单位,理论与实践深度融合

国有企业金融业电力能源交通运输党政机关烟草行业
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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合党员领导干部、支部书记、党务工作者等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

可清楚认识新形势下党中央对国企党建工作的新要求,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲授+视频+案例+问答,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

为什么这个页面会展示多个版本?

这些版本属于同一门课程的不同交付版本,页面保留推荐版本作为课程主轴,其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异