从创意到成果：创新思维与创新管理训练营

Q: 课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，6小时/天 五、参加对象：企业各级管理人员、营销、技术人员。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

从创意到成果：创新思维与创新管理训练营推荐版本 2天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

从创意到成果：创新思维与创新管理 2天版

2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

从创意到成果：创新思维与创新管理（2天版） 2天版

2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

课程大纲

时代呼唤创新

一、创新的价值与定义

1. 快速变换的VUCA时代
2. 创新无处不在
（1）德鲁克：企业的两大核心任务
（2）品牌、运营、管理、产品、服务的创新
3. 创新的简洁定义
（1）创：从无到有-不连续创新
（2）新：从有到优-渐进式创新

二、创新企业的成长曲线

1. 企业二次成长依赖全面创新
2. 创新的S曲线
3. 创新企业的案例分享：成长之钥

创新思维特点与培育

一、创新思维是一种独特的思维

1. 原创性（新颖而不同于经验）
2. 流畅力（快速提升想法的数量和考虑问题的广度）
3. 细致性（量变到质变，运用更多的细节来升华一个创意）
4. 灵活性（看到别人看不到的地方，善于发现不同事物间细微联系）

二、创新思维的培养与突破方法

（一）善于求异：借我一双慧眼

1. 求异思维的主要特点
2. 求异思维四步曲
案例分析：上海八万吨筒仓的变迁

（二）善于联想：灵感记录本

1. 联想的三种类型
2. 突破联想思维屏障
3. 渔夫法与联想创新
（1）渔夫法的实质
（2）如何区分现实与现象

转变观念，拥抱创新

一、创新的基本要素：意愿、能力与行动

（一）万众创新：从我做起

1. 创新意愿：why not 思维
2. 创新能力：how to 思维

（二）创新的两个良好开始

1. 第一步：开始有想法
（1）从我习惯了到我想改变
（1）从我现在还不错到我要变的更好
案例分享：优秀管理者是如何打破常规的
2. 第二步：开始有行动
（1）从我不知道怎么做到我有方法

二、创新的基本路径：从创意到成果闭环管理

1. 寻找创新契机
2. 分解创新目标
3. 探寻创新路径
4. 制定实施计划

寻找创新契机

一、系统思考，应用SWOT分析找到创新突破口

（一）SWOT分析法

1. SWOT的价值
2. SWOT分析的步骤

（二）从SWOT分析中寻找创新角度

1. SO策略 2、SO策略
3. WO策略 4、WT策略
练习：小组讨论思考创新可能发生的区域

二、点状突破，通过强加约束法改变经验与现状工作

（一）强加约束的本质

（二）强加约束第一步：发现创新目标

1. 显示存在的问题
2. 尚未发现的机会
3. 改变后的尖叫点
4. 切肤之恨的痛点
5. 提升效能的关键点
6. 工作中的改善点
（1）接触点地图的绘制
（2）从接触点地图中发现创新目标

分解创新目标

一、创新目标为什么要分解

1. 有了目标并不以为马上就做
2. 创新起始：将目标进行分解
3. 分解思维是创新的基础
（1）马斯克的第一性原理与分解技术
（2）分解降低了创新的难度系数
视频：创新的分解思维

二、创新目标分解的方法（一）：鱼骨图

1. 从目标开始绘制鱼骨图
2. 鱼骨图绘制方法
（1）从主骨到次骨
（2）分解创新要素
3. 鱼骨图诸要素的价值量化评分
（1）价值度
（2）难易度
（3）可推广度
练习：用鱼骨图将创新契机变成创新地图

三、创新目标分解的方法（二）：因果链分析

1. 从起始问题找到初始问题
2. 万法皆空，因果不空
3. 因果分析，从此开始倒溯
4. 因果链分析的起点原则
（1）逻辑支撑
（2）发散与收敛并重
（3）深度思考
练习：酒店怎么做到完美服务——因果链分析

探寻创新路径

一、降维打击：举一反三法

1. 举一反三的本质
2. 举一反三四步曲
（1）抛砖：随机提出一个方法
（2）引玉：归纳该方法的原理
（3）开枝：将该原理进行平行扩展
（4）散叶：从原理出发迸发多样方法
练习：举一反三法寻找创新解决方法

二、小、快、多、巧：微创新法

（一）微创新的机制

1. 任何创新都是从积累变化开始
2. 微创新需要极少的资源来完成

（二）微创新四大策略

1. 加法策略
2. 减法策略
3. 乘法策略
4. 除法策略
案例：天山股份如何进行水泥产品创新
练习：用微创新帮助找到小组的创意解决方案

三、突破护城河：跨界创新法

（一）跨界的价值

1. 从美弟奇家族到跨界创新
2. 破界：从内到外和从外到内
3. 同业借鉴与异业跨界

（二）跨界思维的方法

1. 应用行业借用卡
（1）跨界借用：不拘类型
（2）行业借用卡与课题的强制关联
2. 应用行为借用卡
（1）行为借用：管理相通

四、演绎与组合：信息交合法

（一）分解与重组

1. 信息交合场的设计
2. 信息交合的维度提升：从2维到 N维
案例：北京京钟食品厂起死回生记

（二）信息交合法五步法

（1）确定研究目标
（2）分解信息要素
（3）建立信息坐标
（4）信息自由交合
（5）筛选创新契机

五、变形与替换：奥斯本清单法

（一）奥斯本清单的本质

1. 奥斯本清单的由来
2. 奥斯本清单本质上上解决什么

（二）奥斯本清单法九大方法

案例：奔驰汽车、通用汽车的奥斯本清单

（三）奥斯本创新法的应用

制定创新实施计划

一、创新落地的终极工具

1. 点子虽多，为何难产
2. 实施计划的本质
（1）计划为目标实现配置资源
（2）计划为行为落地设置跟踪器

二、制定创新实施计划的方法

（一）WBS法

1. WBS的原理
2. WBS的内容
3. WBS的资源配备原则

（二）甘特图

1. 甘特图的原理
2. 甘特图的内容
3. 甘特图的绘制技巧
结尾：回顾
1. 回顾课程，总结提升

适合对象

建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进转成课后可继续推进的动作

课程定位

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体
时代呼唤创新和创新思维特点与培育会被串成一组可练习的管理动作
反馈辅导有抓手：沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
团队复盘有依据：创新的价值与定义相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

《从创意到成果：创新思维与创新管理训练营》面向企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开

课程时间

2天，12小时

课程内容重点

01时代呼唤创新

02创新思维特点与培育

03创新的价值与定义

04快速变换的VUCA时代

05创新无处不在

讲师介绍

熊伟

管理效能与系统思维训练专家

北京理工大学MBA，实效管理与思维训练专家。22年高管经验，曾任500强副总裁。擅长中高层管理、系统思维及AI赋能管理创新，致力于通过结构化思维提升组织管理效能与执行力

医药医疗制造行业金融银行电力能源汽车行业通信电子

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

提供给大量的创新的案例方法技术和工具并通过课堂的讲解演练迅速吸收掌握，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，6小时/天五、参加对象：企业各级管理人员、营销、技术人员。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

为什么这个页面会展示多个版本？

这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配