德鲁克-创新与企业家精神
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
德鲁克-创新与企业家精神
系统化创新与企业家精神会打开第一轮讨论，何为系统化创新与系统化创新工具举例负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
张维明 · 创新思维与问题解决
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
德鲁克-创新与企业家精神（可选版本）
侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。
课程大纲
第一章 系统化创新与企业家精神
内容重点
- 何为系统化创新
- 系统化创新工具举例
- 何为企业家精神，及其实践意义
第二章 有目的的创新和创新机遇的七个来源
内容重点
- 如何有组织有目的的创新
- 如何利用创新的七个来源
第三章 创新机遇来源一：意外事件
内容重点
- 错失意外机遇与价值网络陷阱
- 呷脯呷脯的意外成功
- 远程教育与远程办公的更大理想
- 随身听的诞生与客户调研
- 意外的本质与创造意外 - 盒内创新
第四章 创新机遇来源二：不协调事件
内容重点
- 熟视无睹：梅大高速事件的不协调
- 四种熟视无睹的机遇
- 经济与现状不协调：违反经济规律
- 认知与现状不协调
- 当前经济的认知失调
第五章 创新机遇来源三：程序需要
内容重点
- 程序需要与人口变迁-接线员曲线
- 程序需要与人口变迁-机器人在日本的诞生
- 程序需要与项目研究
- 程序需要创新的三个限制条件
第六章 创新机遇来源四：产业结构
内容重点
- 产业结构：人才密度+人才裂度
- 产业结构：众包与平台化组织
- 产业结构：超级个体+全球化+AI
- 产业结构：华为与3GPP的共生关系
- 我们的业务是什么？
第七章 创新机遇来源五：人口变迁
内容重点
- 生意的婴儿潮升级法
- 人口结构补位法 - 咖啡和茶哪个更有机会？
- 人口-高校近在咫尺的危机
- 人口红利真的没有了吗-反向思考
- 罗斯柴尔德的人口误判
第八章 创新机遇来源六：认知变化
内容重点
- 杯子是半空的
- 崇拜年轻与健康自疑症
- 认知变化与机遇
- 雷鸟重生
- 一半是速食，一半是佳肴
适合对象
适用企业适用于初步具备创新文化和传统的组织或已经创新启动的组织需要一种简单规范全面的创新方法指引提高创新效率让团队意识到创新有规律可循可以通过方法提高创新效率保持创新成果
课程定位
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕系统化创新与企业家精神梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助何为系统化创新完成一次可复盘的应用演练
- 输出系统化创新工具举例相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
享誉世界的现代管理学之父彼得.德鲁克先生自认为，虽然他因为创建了现代管理学而广为人知，但他其实是一名社会生态学者，他真正关心的是个人在社会环境中的生存状况，管理则是新出现的用来改善社会和人生的工具。他一生写了39本书，只有15本书是讲管理的，其他都是有关社群（社区）、社会和政体的，而其中写工商企业管理的只有两本书（《为成果而管理》和《创新与企业家精神》）
人人都知道创新的重要性，激烈的竞争，瞬息万变的市场和技术已经让人们对此深信不疑，但关键问题是，该如何进行创新呢？
创新是每位 "" \t "" 高层管理者的职责，它始于有意识地寻找机遇
课程时间
2天，12小时
授课方式
分组学习、讲师讲解、案例分享、小组讨论、工作坊
课程内容重点
01系统化创新与企业家精神
02何为系统化创新
03系统化创新工具举例
04何为企业家精神，及其实践意义
05有目的的创新和创新机遇的七个来源
讲师介绍
张维明
创新思维与问题解决
创新思维与问题解决。企业培训讲师。张维明老师可围绕课程主题、行业场景和企业实际问题提供定制化内训授课，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适用企业适用于初步具备创新文化和传统的组织或已经创新启动的组织需要一种简单规范全面的创新方法指引提高创新效率让团队意识到创新有规律可循可以通过方法提高创新效率保持创新成果。
学习这门课可以获得什么收益？
看清目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准；围绕系统化创新与企业家精神梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用分组学习+讲师讲解+案例分享+小组讨论+工作坊，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
