角色认知与自我管理

基于新经济时代的高-中-基层管理者能力图谱需要明确判断口径,管理者的定义与内涵负责组织练习,角色:管理者是对组织负责的能力者用于课后复盘

1天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、管理者的定义与内涵
  • 1. 角色:管理者是对组织负责的能力者
  • 2. 做法:管理者是直接参与或帮助他人来体现自身能力与价值
  • 3. 影响:管理者是通过自身地位、知识对他人进行影响
  • 3. 结果:管理者最终交付的是达成组织目标
二、管理者与非管理者的3大区别
  • 1. 人:从被管理到管理他人(选育用留)
  • 2. 事:从管理自己的事,到管理一摊子事(PDCA)
  • 3. 组织:从对自己负责,到对团队负责(当责、规划、执行、驱动)
  • 研讨:管理者如何做好自我定位?管理者有哪些常见的身份特征?
三、管理者的3维定位法
  • 1. 个人定位
  • 2. 部门定位
  • 3. 市场定位
四、管理者定位技巧--连连看
  • 4. 看:看上级、看下级、看上游、看下游
  • 2. 心:外心:从外网内看;内心:从内往外看
  • 7. 眼:1*变化、1*挑战、2*影响、1*契机、1*策略、1*行动
五、管理者的8大角色定位与要求
  • 1. 执行者
  • 2. 榜样者
  • 3. 问题解决者
  • 4. 教练员
  • 5. 规划者
  • 6. 领导者
  • 7. 监督/控制者
  • 8. 绩效伙伴
  • 研讨:管理者不同角色的场景识别与案例分享
  • 案例分析:基于新经济时代的高-中-基层管理者能力图谱
一、时间的内涵与特征
  • 1. 时间是行动的影子
  • 2. 时间具有四个特征:无弹性、无蓄积性、无取代性、无复得性
  • 研讨:什么是时间管理?时间管理有哪些特征?要遵循怎样的原理?
二、时间管理的2大内涵
  • 1. 时间管理是减少时间浪费、有效完成既定目标的工具
  • 2. 时间管理的对象是面对时间而进行的自管理者的管理
三、时间管理的4个特征
  • 1. 预先性—凡事预则立
  • 2. 参照性—有借鉴的途径
  • 3. 目的性—围绕目标而定
  • 4. 过程性—强调闭环管理

适合对象

中高层管理者

课程定位与主要问题

目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

核心收益

  • 管理要求更清楚:自我角色的定位方法、技巧,并共创出基于企业文化特点的中层管理者能力标签
  • 过程动作更具体:时间管理的工具,充分利用时间工具实现科学的精力分配,提高时间管理的质量
  • 反馈辅导有抓手:压力管理的工具、技巧、方法,提升面对压力的状态,以最佳姿态面对挑战
查看更多收益 收起更多收益
  • 团队复盘有依据:角色认知与自我管理的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

彼得原理是劳伦斯·彼得在研究组织中有关人员晋升现象后得出的结论:在各种组织中,员工总是被提拔到不称职的职位,因为他们习惯于提拔在某一职位上称职的人。也因此,彼得原理有时也被称为攀登理论

管理者的主要任务就是带领团队去实现公司所赋予的任务以及实现既定的目标。然而,很多管理者在还没有理解自身角色与价值的真正定义下就开始带领团队冲锋陷阵。幸运者可能会获得一定的成功,但多数还是那些不幸者,他们己遍体鳞伤且求助无门

管理者如何能够发挥出其应有的作用和效能?首先要解决的是管理者的自身定位,基于管理者自身定位做好自己的时间管理—即精力投放(精力投放在哪里,收益就在哪里,越来越多的管理者被琐事所缠绕,无法聚焦在重要且紧急、重要不紧急的事情上)。另外,在面对未知状态突发现象越来越频繁的当代,妥善处理压力的能力在管理者身上越发显得弥足珍贵

课程时间

1天

授课方式

小组讨论、案例分析、头脑风暴、概念讲解

课程工具

《定位理论》《PDCA》《SMART目标管理》《艾森豪威尔决策矩阵》《5W2H》等

课程内容重点

01基于新经济时代的高-中-基层管理者能力图谱
02管理者的定义与内涵
03角色:管理者是对组织负责的能力者
04影响:管理者是通过自身地位、知识对他人进行影响
05结果:管理者最终交付的是达成组织目标

讲师介绍

陈军 讲师头像

陈军

AI+企业管理效能提升教练

陈军是AI+企业管理效能提升教练,前LinkedIn深圳创新中心副总经理。他拥有15年团队管理与10年人才发展经验,擅长将AI技术与行动学习、人才盘点相结合,累计授课近300场,致力于通过AI办公提效与高绩效团队打造,助力企业实现管理效能提升

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课程差异说明

本课程页面围绕《角色认知与自我管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合中高层管理者等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

掌握自我角色的定位方法、技巧,并共创出基于企业文化特点的中层管理者能力标签,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用小组讨论+案例分析+头脑风暴+概念讲解,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配