创新思维与问题分析解决

创新思维与问题分析解决(1天)的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进,适合把当前业务任务拆成可讨论的练习

1天 中高层领导力

管理层级、团队规模和当前问题越明确,管理技能课程越容易整理成可讨论的内训版本

适合对象

管理者、全体员工等 【培训大纲】 测试:测一测你的创造力有多强——尤金.劳德塞测试题 一、创新与创新能力;什么是创新?何谓复合式创新?;创新双模式:渐进式创新、颠覆式创新;创新的领域:产品、技术、商业模式、营销模式、服务、制度等 讨论:我…

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 管理要求更清楚:客户沟通与业务转化过程中的关键对象、阻力和推进节点
  • 过程动作更具体:客户识别、需求澄清、沟通推进和成交转化的关键方法
  • 反馈辅导有抓手:场景演练打磨客户对话、异议处理和后续跟进动作
  • 团队复盘有依据:用于销售复盘、客户经营和团队协同的跟进清单

课程背景与交付信息

是不是只有少数人才才需要创新?是不是普通员工或职员就无须创新?当然不是!

创新对每个人都很重要,创新能使你的工作变的更有效率也更有趣味,创新还能使你的生活变得更加美好!人人都可以创新,只要懂得创新思维原理,掌握了创新思维方法,同时建立起创新的自觉与高度的自信,每一名员工都可以成为一个有创造力的人!

创新已经成为当今最振聋发聩的词!企业要自主创新,政府要创新体系,连社会也要转变成创新型社会。但很多企业中管理者及员工,因为缺乏创新思维,可能就会对企业运营中产生的产品问题、技术问题、营销问题等等手足无措,缺少创新思路和解决办法

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01什么是创新?何谓复合式创新?
02创新双模式:渐进式创新、颠覆式创新
03创新的领域:产品、技术、商业模式、营销模式、服务、制度等
04创新者的五大技能
05创新能力(创造力)公式=智力+创新意识+创新思维+创新方法

课程大纲

课程总览

一、创新与创新能力
  • 1. 什么是创新?何谓复合式创新?
  • 2. 创新双模式:渐进式创新、颠覆式创新
  • 3. 创新的领域:产品、技术、商业模式、营销模式、服务、制度等
  • 4. 创新者的五大技能
  • 5. 创新能力(创造力)公式=智力+创新意识+创新思维+创新方法
二、创新思维的训练
  • 1. 多解思维:现象背后不是只有一个原因
  • 案例:哪一个图形与众不同?
  • 2. 异向思维:转变思考方向
  • 案例:电梯太慢容易招致投诉怎么办?
  • 3. 发散联想思维
  • 4. 收敛思维
  • 5. 打破规则,简化思维(目的思维)
  • 6. 直觉思维
  • 7. 灵感思维
三、方法应用——问题分析与解决
  • 1. 缺点列举法
  • 2. 希望点列举法
  • 1. 问题的本质是什么?
  • 2. 为什么不能顺利解决问题?
  • 1. 情境分析四步骤
  • 2. 正确思考问题的九大关键词
  • 1. 目标与计划管理——明确目标与现状的差距,利用OGSM模型进行目标分解
  • 2. 团队管理——明确从哪些行为和事实提升团队凝聚力?
  • 3. 团队管理——明确员工执行力的表现
  • 5. WHY追问法

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《创新思维与问题分析解决(1天)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度