提高思考力——以道御术，解决问题更从容
一、解决问题的终极支撑——思考力
- 1. 思考力的差异有多大，成就差异有多大
- 2. 思考力的实质——精确思考模型
二、锤炼思考力
- 1. 系统思考力
- 2. 创新思考力
线上-系统思维与创新思维
思考力的差异有多大，成就差异有多大需要接到岗位场景，提高思考力——以道御术，解决问题更从容和思考力的实质——精确思考模型会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
熊伟 · 管理效能与系统思维训练专家
适合对象
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式
课程定位与主要问题
现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 现场问题更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 改善动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 标准执行有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 复盘跟进有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
为什么大多数人考虑问题总是不全面？
为什么很多时候努力了却没有预期结果？
创新是只有天才具备的独特秘籍吗？
课程时间
3小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01提高思考力——以道御术，解决问题更从容
02思考力的差异有多大，成就差异有多大
03思考力的实质——精确思考模型
04一个简单又复杂的问题：相生相克
05系统的构造与特点：复杂与简单
课程大纲
寻找杠杆解——提升系统思考力
一、一个简单又复杂的问题：相生相克
二、系统的构造与特点：复杂与简单
三、因果循环与因果倒置假象
四、全局观VS局部观：不本位主义解决问题
- 案例：空城计背后不为人知的智慧
五、动态观VS静态观：不老眼光解决问题
- 案例：财富的增长是怎么来的
六、辩证观VS对立观：不能一根筋解决问题
- 案例：子路救溺与网络付费
七、特别研讨：你的系统选对了没有?
八、企业应该如何辩证运用长板/短板原则发展自己?
突破传统思维——提升创新思考力
一、创新的两个关键能力
（一）创新目标获取能力
（二）创新活动展开能力
二、创新目标获取能力——强加约束法
（一）约束问题：从习惯经验到被迫创新
（二）价值：确定创新目标已经成功了一半
（三）强加约束的的两步法
- 1. 如何发现创新目标
- 2. 对目标进行路径规划
- 1. 接触点地图的路径选择
- 2. 要么第一，要么唯一的定位差异化
三、创新活动展开能力——三大创新工具
（一）创意如海：信息交合法
- 1. 构建信息交合的场域
- 2. 信息交合五步法
- 3. 方法经典应用
（二）逻辑力量：举一反三法
- 1. 举一反三：从理论到方法论
- 2. 举一反三的五个步骤
- （1）定义关键结果
- （2）提出常规方案
- （3）提炼内在原理
讲师介绍
熊伟
管理效能与系统思维训练专家
北京理工大学MBA，实效管理与思维训练专家。22年高管经验，曾任500强副总裁。擅长中高层管理、系统思维及AI赋能管理创新，致力于通过结构化思维提升组织管理效能与执行力
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《线上-系统思维与创新思维（3小时）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：3小时，线上 参加对象：企业各级管理人员、骨干员工。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
