对过去的事情做思维演练:复盘方法

了解复盘的由来、对象、类型等与善复盘者赢被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法

2天 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、什么是复盘:了解复盘的由来、对象、类型等;
  • 1. 善复盘者赢
  • 2. 复盘的意义
  • 案例:联想三大方法论介绍
  • 3. 复盘的要素
  • 4. 总结、复盘、沙盘
  • 5. 复盘的对象
  • 6. 复盘的类型
  • 案例:对一次不成功的营销活动复盘
二、复盘的性质和心态:了解复盘与人、认知思维方式等;
  • 1. 复盘是我们应对人生的本能
  • 2. 认识事物的层次图
  • 案例:在孩子的教育问题上如何应用认知层次图
  • 案例:三观与三课
  • 3. 复盘就是从信息层面到逻辑和假设层面的认知过程
  • 4. 关于知识的知识
  • 案例:原子知识,个体之间差别的主要体现
  • 5. 复盘的两个心态
  • 6. 复盘误区与5求
  • (第一天总结,回顾)
三、复盘的操作步骤:重点介绍基本流程与注意事项等;
  • 1. 回顾目标
  • 案例:目标和手段
  • 叙述过程
  • 讨论:人的大脑是用来做什么的
  • 评估结果
  • 案例:保险业务员的评估表
  • 分析原因
  • 案例:锐澳鸡尾酒
  • 工具:5WHY分析法
  • 推演规律
四、联想的做事PDF方法:介绍联想推演-执行-复盘的工作方法。
  • 对比:pdf工作法与pdca的区别和使用
五、结束寄语,课程内容整体复盘

适合对象

各层级管理者储备人才骨干员工

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法

核心收益

  • 让参训学员掌握一种随时随地可以提升自我工作能力的方法,即复盘
  • 有效的在学员企业内部建立复盘文化,减少重复性失误的产生
  • 反馈辅导有抓手:详细讲解复盘动作的六大执行步骤,指导学员企业进行复盘动作
  • 了解联想做事的PDF方法,借鉴其积极经验加以利用

课程背景与交付信息

我们都知道,成年人学习知识的方式,更多是愿意通过自己的在实践中领悟到的,但是一些组织里经常会出现一种情况,就是反复的投入、反复的教训和反复的犯错,这里面其实就牵扯了一个学习方法的问题

我们的知识有三类:第一类,基因知识,人类进化后内化的知识,是遗传给个体的,是我们生来就会的,是本能的部分。口渴喝水,饿了吃饭,就是此类知识;第二类,文化知识,是我们所处文化氛围中耳濡目染所获得知识,是潜移默化的知识,比如吃饭用筷子,和谐相处等等,是文化烙印;第三类,原子知识,这是个体分立的知识,是可以通过自己努力获得的属于个人自己的知识,是个体之间差别的主要体现

我们重点说的,就是第三类原子知识的来源,个人通过实践,经历不同的事情,不断试错,总结而来;看别人做事,总结别人的成败,成为自己的经验;上面两个途径都是复盘的过程;学习别人总结的经验,就是看书、培训,而我们所看的书,书上的知识和规律,也不过是别人复盘得来的

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01什么是复盘:了解复盘的由来、对象、类型等
02善复盘者赢
03复盘的意义
04复盘的要素
05总结、复盘、沙盘

讲师介绍

刘玉青 讲师头像

刘玉青

企业培训体系建设专家

13年企业内训实战经验,前长城汽车内训师及多家知名企业商学院院长。专注企业培训体系建设,擅长中基层管理能力提升与职场沟通技能训练,以报联商等实用工具解决企业人才发展痛点

汽车制造涂料化工机械制造能源电力科技通信
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课程差异说明

本课程页面围绕《对过去的事情做思维演练:复盘方法》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

各层级管理者储备人才骨干员工。

学习这门课可以获得什么收益?

让参训学员掌握一种随时随地可以提升自我工作能力的方法,即复盘;有效的在学员企业内部建立复盘文化,减少重复性失误的产生。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配