课程总览
一、系统思维的认知基础建构：
- 1. 系统思维课题学习的特点与难点：抽象化、主观化、实践性、高能耗
- 2. 个体技能类别、属性特点与学习价值：岗位能力、人际能力、概念能力
- 概念能力的理解与应用案例：普通人如何提高理性能力与黄金三角思维模型
- 3. 学习系统思维与全局观的意义及价值
- 典型管理现实交流：为什么高层满脑焦虑、中层满身压力、基层不以为然？
- 4. 系统思维与全局观是未来领导力成长与应用的重要组成部分
4.1 伴随着组织体系的完善，传统管理工作的价值感与成就感降低；
4.2 下属对于非权力性影响力的需求提升：真实感、一致性、认同度、分析与判断力、
- 决策正确性、长期跟随的信心
4.3 决策力与领导力的客观关系：
- 魅力/意志力、凝聚力、决断力等与能力/感召力、决策力、远见力等
- 5. 系统思维与科学决策的主要应用场景：重大决定、战略制定、问题分析与组织管理
- 6. 学习并实现系统思考与科学决策的四要素
- 挑战本能的意识与勇气、追求理性的意愿、理解学习难度、科学训练与长期坚持
二、全局观与系统思维的方法与工具
- 1. 全局观：一切从系统整体及其全过程出发的思想和准则，是调节系统内部个人和组织、组织和组织、上级和下级、局部和整体之间关系的行为规范。具有全局观的工作者会从组织整体和长期的角度，…
- 2. 系统思维是实现与实践全局观的重要工作方法与思维工具，是人类探索思维空间与追求能力边界的无限挑战
2.1 高度，管理者实现科学决策，是一种无限接近理性的追求；
2.2 难度：基础知识的储备、专业技能的支撑、系统学科的认知、复杂思考的能力；
2.3 关系：科学决策的前提和基础是能够相对理性（客观）与系统（全面）的思维；
- 3. 在没有认知和学习系统思维之前，我们是如何思考的？
