课程开发与内训师培养｜企业内训课程

适合对象

企业内部培训师、业务精英、管理人员

课程定位与主要问题

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者已有明确任务时，可借这门课把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化拆成分工和检查点

课程适配与选型边界

这部分用于判断《课程开发与内训师培养》是否适合当前内训师培养培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

企业内部培训师、业务精英、管理人员

业务问题

围绕内训师培养相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《课程开发与内训师培养》的训练重点包括课程开发篇—课程开发流程、课程开发典型问题案例分析等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《课程开发与内训师培养》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及杨勇的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

准确通过经验得到适合自己的内训课程
课堂设计更具体：内训师的内容结构的逻辑设计
转化任务更可用：内训师的精彩动人的呈现技巧

课程背景与交付信息

在数字经济浪潮与市场竞争的双重驱动下，企业的可持续发展愈发依赖组织能力的持续升级与人才梯队的快速迭代。作为企业知识沉淀、经验传承与文化传播的核心纽带，内训师团队的专业素养与课程开发能力，已成为支撑企业战略落地、提升员工胜任力的关键要素。然而，当前多数企业内训师群体普遍面临三大痛点：一是课程设计缺乏系统性方法论，导致培训内容与业务需求脱节，难以精准解决实际问题；二是授课技巧停留在经验层面，无法有效运用成人学习理论与互动教学方法，培训参与度与转化效果不佳；三是知识萃取能力薄弱，难以将隐性经验转化为结构化、标准化的课程资…

本课程旨在通过理论赋能、工具导入与实战演练相结合的方式，帮助内训师掌握课程开发全流程方法论，提升教学设计与授课呈现能力，最终实现从经验分享者到专业培训师的蜕变，为企业构建可持续的人才培养生态注入核心动能

课程时间

2h

授课方式

讲师授课、案例讲解、问答研讨、模拟演练

课程内容重点

01课程开发篇—课程开发流程

02课程开发典型问题案例分析

03认知经验萃取

04识学习之本

05研萃取之义

课程大纲

课程开发的理论基础

一、认知经验萃取

1. 识学习之本
1. 信息量
2. 有效率
3. 转化率
研萃取之义
1. 经验萃取的概念
2. 经验萃取的意义
明萃取之道
1. 以萃自己定主题
2. 以萃他人做参照

课程开发篇—课程开发流程

一、课程开发的价值与意义

课程开发的意义
课程开发的价值
课程开发的目的

二、课程开发全流程

1 关注课程目标
需求分析
目标设定
聚焦主题
内容规划
教学设计
试验与实施
反馈评估
优化迭代
2. 课程开发全景画布

三、搭建课程结构

三种常用的大结构
并列式
递进式
现象-原因-方案
案例分析：课程开发典型问题案例分析

演讲中动人情的魅力

一、沟通表达三要素

1. 文字内容：7%
2. 语气语调：38%
3. 肢体动作：55%
课堂
练习：小蜜蜂嗡嗡游戏
练习：阿毛练习法

二、三大身体语言点亮荣耀时刻

1. 口到：互动式与转换式
2. 眼到：注目、交流与巡视
3. 手到：一般、强调与打开
课堂
练习：《登鹳雀楼》手势练习

三、台风三要素

1. 着装：场景、主题、身份
2. 表情：真情流露、情文一致
3. 眼神：点视法、扫视法、虚视法
4. 手势：四指并拢、虎口打开、手腕打直、手肘微弯、腋下悬空
分区：上区、中区、下区
常用手势：沟通、致意、沟通、组合、号召、拒绝、鼓舞
原则：说做同频、简单明了、变胜于同
5. 走位方式
1. 次数少，步伐小
2. 头微微侧15度

四、上台七步诀

1. 问候
2. 感谢
3. 自我介绍
4. 介绍主题
5. 个人风格
6. 稳定气场
7. 自信开讲
练习：不同手势的区别
练习：男士和女士两种演讲站姿演练
回顾总结+两两对练

讲师介绍

杨勇

职场效能与AI创新实战专家

职场效能与AI创新实战专家。杨勇，职场效能提升教练，融合思维技术与AI初步应用。拥有13年外企及上市企业培训管理经验，擅长通过结构化思维与AI应用提升组织效能，累计授课600余场

金融银行电力能源通信制造业政府国企房地产行业

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《课程开发与内训师培养》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《课程开发与内训师培养》适合哪些企业或学员？

《课程开发与内训师培养》适合企业内部培训师、业务精英、管理人员。如果需求还停留在内训师培养主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题？

围绕内训师培养相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对内训师培养的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《课程开发与内训师培养》当前呈现的核心模块包括课程开发篇—课程开发流程、课程开发典型问题案例分析等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准

课程开发与内训师培养