培训课程体系设计的新路径
何为好的课程体系与构建岗位地图被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
1-2天，6小时/天 培训体系建设
课程大纲
何为好的课程体系？
何为好的课程体系？
- 体系缺失——培训管理者无法逾越的业务痛点
- 不同利益相关者对培训的抱怨
- 课程体系的构成
- 讲师
- 培训运营
- 学习平台
- 人才培养项目
- 追根溯源——课程体系与检验标准
- 课程体系的内涵
- 检验课程体系的五大方面十大标准
- 聚焦于学习价值产出
- 聚焦于岗位员工学习体验
- 聚焦于内容的品质水平
- 聚焦于学习计划系统性
- 聚焦于岗位工作任务
- 未雨绸缪——做好课程体系规划前的“三定工作”
- 定岗位
- 定岗位的“9582规则”
- 以某岗位为例说明
- 定专家
- 四位一体的专家组
- 专家的水平标准
- 案例分析：某工作坊专家组结构构成
- 定计划（工作坊计划表分享）
- 运筹帷幄——四图构建课程体系全景图
- 岗位地图
- 业务地图
- 专业测评地图
- 学习地图
构建岗位地图
构建岗位地图
- 拾阶而上——横向+纵向岗位员工职业发展路径设计思路
- 岗位地图的设计逻辑
- 某企业的岗位地图分享
- 小心求证——岗位地图设计难点讲解
- 四大难点
- 穷尽所有可能性
- 对接人力现有政策支持
- 应用实施需要做二次加工
- 与其他条件的有效链接
- 案例分享——揭示一个真实的岗位地图全貌
- 小组练习：选择公司某个岗位，根据对岗位工作性质与关键任务的理解，划分该岗位的岗位序列等级，并明确岗位发展路径
- 定海神针——岗位地图的价值应用
构建业务地图
构建业务地图
- WBS——一套实用的业务解构方法论
- 庖丁解牛——试看如何逐层分解工作任务
- 逐层分解工作任务示意图
- 示意图的书写要求
- 工作坊的研讨注意事项
- 头脑风暴法列举一级工作任务的内容
- 群策群力分析一级工作任务
- 判断工作任务是否可继续分解
- 一举多用——业务地图的价值应用
- 案例分享——客户经理的业务地图实操解析与分享
构建工作品质测评地图
构建工作品质测评地图
- 如切如磋——如何设置精准的定性指标
- 案例分享——定性指标分享与讲解
- 精准设计——岗位专业定性测评题库设计方法
- 案例分享——测评题库设计成果分享与讲解
- 如琢如磨——定量指标设置16种思维模式与方法
- 定量指标测试题设计方法
- 后续测评题应用方法
- 大巧若拙——岗位专业定量测评题库设计方法
- 案例分享——定量指标及其测评题库设计成果分享与讲解
- 定海神针——岗位专业测评题库的广泛应用
- 小组练习：设计不同岗位的定性和定量指标
构建学习地图
构建学习地图
- 水到渠成——工作任务基础微课设计方法与案例分享
- 主题命名的方法
- 课程命名原则
- 微课命名意义与方法
- 案例分享：某岗位工作任务基础微课
- 锦上添花——典型场景精品微课设计方法与案例分享
- 典型场景微课的内容
- 典型场景的价值
- 梳理方法：STAR模型
- 案例分享：某岗位典型场景微课命名与内容描述
- 画龙点睛——学习包设计方法
- 学习包十大设计原则
- 案例：学习包设计的示例
- 小组练习：设计一个完整的微课构架
课程体系应用
课程体系应用
- 化静为动——如何将年度经营计划与课程体系有机统合起来？
- 经营计划到课程体系的漏斗模型
- 财务流与业务流、人员流“三流”穿透全景图
- 工具学习：年度培训计划“特定岗位—绩效指标—培训项目”匹配表
- 化整为零——如何为每位岗位员工设计个性化的学习计划？
- 定级-测评-测评结果-模型对比-个人学习计划
- 化繁为简——如何做好课程体系后续轻运营？
- 重运营：课程开发+师资建设
- 轻运营：运营平台+线下运营
- 在线学习生态圈构建
适合对象
各部门负责人、人力资源管理者、内部培训师
课程定位与主要问题
随着组织经验萃取的概念提出，企业纷纷在做经验萃取项目，但往往是企业有多少内训师，能开发什么课程或案例就开发什么课程。这样开发，往往会导致：系统性不足：做了很多培训工作，业务部门反馈不系统、无作用；计划性不强：培训工作如何获得主动权，减少临时性，导入系统计划性，减少通知类事务型工作；产出效果差：因课程是随意开发，没有系统，学员学完以后运用效果不佳； 而世面上有“学习地图”的项目可以解决这类问题，并达到更好的效果
核心收益
- 树立清晰的课程体系的构建理念与认知，形成全面的课程体系评判标准
- 习得较为系统的课程体系构建方法论，逐步锻炼个人多维思维模式
- 掌握课程体系构建的流程与技能，通过案例学习迈出实践的关键步骤
- 收获全套课程体系构建工具与模板，为我所用，直接上手
课程背景与交付信息
课程结合《培训课程体系设计的新路径》的实际业务场景展开，帮助学员梳理当前背景、关键问题与后续落地动作。
课程内容重点
01何为好的课程体系？
02构建岗位地图
03构建业务地图
04构建工作品质测评地图
05构建学习地图
06课程体系应用
讲师介绍
苏毅
组织效能与数字化管理专家
18年世界500强及名企HR实战经验，专注组织变革、人才发展、战略落地及AI赋能管理。独创闭环方法论，助力企业构建高效能组织，累计服务客户50余家，培训学员逾5000人。可结合AI+人力资源方向补充授课视角，聚焦AI在招聘、绩效、培训等HR模块的应用
互联网科技制造业金融银行电力能源房地产消费品零售
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课程差异说明
本课程页面围绕《培训课程体系设计的新路径》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
各部门负责人、人力资源管理者、内部培训师。
学习这门课可以获得什么收益？
树立清晰的课程体系的构建理念与认知，形成全面的课程体系评判标准；习得较为系统的课程体系构建方法论，逐步锻炼个人多维思维模式。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1-2天，6小时/天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
讲解、课堂互动、案例分享等
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
