企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
女性的领导艺术
围绕中高层领导力的实际工作场景，《女性的领导艺术》以我是如何带活两个部门的（办公室和党群）等课程模块作为选型线索，帮助企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
张砾匀 · 职场人心理辅导及EAP专家
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位与主要问题
《女性的领导艺术》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接
课程适配与选型边界
这部分用于判断《女性的领导艺术》是否适合当前中高层领导力培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《女性的领导艺术》的训练重点包括我是如何带活两个部门的（办公室和党群）、什么是领导力？等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《女性的领导艺术》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及张砾匀的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 促进女性领导提升积极的自我意识
- 提升女性领导艺术
- 帮助女性领导实现职场中价值
- 团队复盘有依据：女性的领导艺术的业务目标、适用场景和关键问题
课程背景与交付信息
当今社会中，女性承担着越来越重要的角色，她们的身影开始频繁出现在各个领域的舞台上。她们不再满足于通过好妻子、好母亲的角色来实现自己的人生价值，而是把目光转向职场，享受在工作中获得的乐趣和成就感，成为领导者和管理者的比例也更高。据《2017职场女性现状调查报告》显示，女性从21岁到39岁，随着年龄的增长，因为个人能力与经验的不足导致晋升困难的比例从56%降至17%，因为照顾家庭导致职场投入减少失去晋升机会的比例则从3%升至28%。但无论如何，当今世界，女性美好的身姿正绽放在各个舞台上，人们对成功女性的标准也在不断的变…
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01我是如何带活两个部门的（办公室和党群）
02什么是领导力？
03女性在职业中的现状分析
04领导者的6项基本特质
05女性领导力的魅力优势
课程大纲
课程总览
一、什么是领导力？
- 1. 女性在职业中的现状分析
- 2. 什么是领导力？
- 3. 领导力包涵的6种能力
- 学习力：超速成长的能力
- 决策力：高瞻远瞩的能力
- 组织力：选贤任能的能力
- 教导力：带队育人的能力
- 执行力：超常绩效的能力
- 感召力：人心所向的能力
- 领导者的6项基本特质
二、女性领导力的魅力优势
- 1. 女性魅力造就的软实力
- 同理心
- 爱心
- 耐心
- 包容心
- 善良心
- 案例分析：我是如何带活两个部门的（办公室和党群）
- 下属说我像妈妈
- 视对象，灵活采取软硬措施
- 管理上司
三、阻碍女性领导力发挥的因素
- 1. 女性的自我意识
- 安全感
- 价值感
- 成就感
- 原生家庭及核心家庭的关系及责任
- 原生家庭的包袱
- 亲密关系
- 亲子教育
- 学习/改变的能力
- 明确的规划
四、提升技巧一：提升自信
- 1. 我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？
五、提升技巧二：提升管理中的独立性
六、提升技巧三：做好情绪管理
七、提升技巧四：刚柔并济
八、提升技巧五：持续学习
讲师介绍
张砾匀
职场人心理辅导及EAP专家
北大心理学背景，近20年实战经验，专注企业EAP、情商领导力及职场心理赋能。累计个体心理辅导1.6万+小时，培训健康管理师超10万人，具备深厚的心理学理论基础与企业实战应用能力
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《女性的领导艺术》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《女性的领导艺术》适合哪些企业或学员？
《女性的领导艺术》适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员。如果需求还停留在中高层领导力主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对中高层领导力的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《女性的领导艺术》当前呈现的核心模块包括我是如何带活两个部门的（办公室和党群）、什么是领导力？等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
这门课适合直接作为企业内训候选吗？
可以先核对参训对象、业务问题、核心模块、讲师经验和课时安排；若其中两项以上不匹配，应继续比较同主题下其他课程
