适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
工作汇报提升职场影响力
本课程面向高/中层管理人员、核心骨干员工、部门负责人、基层员工,围绕沟通表达中的实际工作场景展开,用于判断《工作汇报提升职场影响力》是否匹配当前企业内训需求
可选交付版本
1天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
侧重对象、课时或业务场景不同,可在沟通需求后确定采用。
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可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
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可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
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适合对象
高/中层管理人员、核心骨干员工、部门负责人、基层员工
课程定位
目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上
课程适配与选型边界
这部分用于判断《工作汇报提升职场影响力》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
高/中层管理人员、核心骨干员工、部门负责人、基层员工
本课程围绕《职场局中局—工作汇报提升职场影响力》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容应围绕沟通表达相关问题识别、方法训练和案例复盘展开,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,以及杨勇的授课方向来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较沟通表达主题范围,应优先查看主题页、方案页或知识页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 能力提升:学会采用结构化思维来组织表达的思路,让表达更有逻辑,更系统全面
- 严谨工作:形成严谨的结构性思维习惯,能高效汇报工作且重点有逻辑
- 高效沟通:在日常的沟通表达中,保证效率和效果
- 表达清晰:熟练运用结构化思维,能够进行逻辑清晰、结构完整的表达
课程背景与交付信息
我们在职场当中,有没有遇到过类似的情况?比如说。同样一件事情,你可能说30分钟也说不到核心,但是有的人,三句话就能说清楚,关键还把别人给说服了。再比如说,同样是撰写建议方案,你用了五天的时间冥思苦想,反复修改,却怎么也完不成?而有的人呢,一天时间就可以刨丁解牛,迅速的搞定,而且呢,还成功的被老板采纳了。又或者同样是做工作汇报,你辛辛苦苦写了20多页,还要被人家反问说你到底想表达什么?而有的人呢,仅用五页PPT就能够说服对方,还得到了领导的赏识。如果你以为这两者的差异啊,只是单纯的表达问题,那就大错特错了,其实本质呢…
上述问题在职场非常普遍,表明急需要提升结构化思维与表达能力,这种能力不是自然而然会提升的,需要进行刻意练习才行。通过结构化的学习,可以
提高问题解决效率:结构化思维能够将复杂的问题拆解成简单的组成部分,使得问题更加易于理解和解决。帮助人们有条理地组织和分析问题,使得思路更加清晰明了。这有助于快速找到问题的关键点,从而制定出有效的解决方案
1天,6小时
讲授、案例研讨、现场演练、导师辅导
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- 前言:什么是逻辑思维?
- 导入:思维与结构的力量
- 互动:测测你的记忆力
- 1. 金字塔原理的4种结构
- 1. 表达、思考、解决、掩饰
结构化思维
- 1. 利他性原则
- 2. 讲理性原则
- 互动游戏:T型板思维训练游戏
- 1. 明确理念打基础
- 2. 基于目标定主题
- 3. 纵向结构分层次
- 4. 横向结构选顺序
- 5. 形象表达做演示
- 练习:挑战你的思维能力
- 1. 结论先行:避免盲目先行
- ——开始结构论述时一定要定好主题中心
- 互动:看《芈月传》是否有用到结论先行?
- 游戏:盗梦空间
- 2. 上下对应:避免对应错误
- ——结构性思维最好的展现形式是上问下答的金字塔结构
- 3. 分类清楚:MECE原则
- ——列举的信息按照同一性质或逻辑分组概括
- 练习:卖车前的MECE分类
- 4. 排列有序:显性、利他
- 1. 不是所有的信息都有用
- 2. 我们的思维习惯
- 1. 同时发生的事物之间存在关联
- 2. 神秘数字7
- 练习:你会逻辑分类吗?
- 3. 接收信息三步骤
- 1. 识别:找出信息中哪些是观点类,哪些是事实描述类信息
- 2. 判断:找出这些事实与观点的对应关系
- 3. 概括:一句话概括出所有内容,做到说明白
- 练习:搭建文章/视频的金字塔结构
纵向结构的内容搭建
- 1. 设想问题,从对方角度出发的新模式
- 1. 转变为以对方需求为中心的思维模式
- 2. 通过5w2h确保问题被全面覆盖
- 3. 掌握2W1H的简便方法
- 4. 从2W1H到1-2-3简易结构思考力模型
- 2. 回答问题,提前想好答案事半功倍
- 1. 你的回答必须是结论
- 2. 每个层级都需要是结论
- 3. 回答时需要旧瓶装新药
- 视频播放:《安家》房店长如何卖房?说服技巧
- 1. 收集信息
- 2. 分类
- 3. 概括总结
- 小组
- 讨论:总结经理是为什么生气?
- 梳理二、自下而上的概括聚合的目标拆解、责任边界和过程指标
- 练习:金字塔的由来
横向的演绎与归纳结构
- 1. 选择演绎——让说服更有力
- 1. 标准式:理性思考的根本,让表达极具说服力
- 2. 常见式:最常见、实用的说服方式
- 2. 选择归纳——让要点更清晰
- 1. 三种顺序中选择一种分类方式
- 2. 运用MECE分清、分尽
- 练习:银行人员接待大客户如何进行?
- 3. 演绎与归纳的利弊及情境选择
- 1. 归纳的三种分类方式
- 1. 时间分类:逐一进行
- 2. 结构分类:化整为零
- 3. 重要分类:水平比较
- 梳理二、归纳论证结构的目标拆解、责任边界和过程指标
- 练习:3.5m的货车如果通过3m的隧道画出结构图
- 2. 归类的3大步骤
- 1. 列出重点
- 2. 寻找共性
- 3. 得出结论
- 实战
- 演练:读文章找出现象,原因,解决方案并列出结构性思维图
- 课堂互动:用演绎和归纳思维解决工作中的问题
序言的讲故事结构
- 1. 背景(S):把要讨论的主题和背景相结合
- 2. 冲突(C):发生什么冲突
- 3. 疑问(Q):产生哪些疑问
- 4. 解答(A):确保进行解答
- 练习:找出文章中序言的四要素
- 1. 标准式:S—C—A
- 2. 开门见山式:A—S—C
- 3. 突出忧虑式:C—S—A
- 4. 突出信心式:Q—S—C—A
- 梳理二、常见的序言结构的目标拆解、责任边界和过程指标
- 练习:找到不同序言结构的差别,并且进行转换
- 视频播放:乔布斯演讲中的序言结构
金字塔结构中的高效工作汇报
- 案例分析:你准备好要如何汇报了吗?
- 1. 两种通用基础框架
- 1. 层形结构
- 2. 列形结构
- 2. 汇报工作选用框架要点
- 1. 分析主要场景
- 2. 分析沟通对象
- 案例分享:根据汇报对象选用不同汇报框架
- 3. 两种常用汇报框架
- 1. PREP框架
- 1. 三的独特文化内涵及外延分析
- 2. 汇报讲三点的原因
- 1. 方便记忆
- 2. 信息全面
- 3. 提升逻辑
- 3. 讲三点技巧
- 1. 积累讲三点框架
- 2. 综合使用归纳式分组和演绎式分组
- 案例分享:产品说明如何表达3要素
- 1. 看图说话三点作用
- 2. 用图画汇报步骤
- 1. 标识出关键词
- 2. 对关键词分类
- 3. 用箭头表达关系
工作汇报4步骤
- 1. 分清对象
- 1. 直接领导
- 2. 上级领导
- 3. 工作伙伴
- 4. 服务客户
- 2. 明确目标:SMART模型
- 1. 汇报者的需求:想要通过汇报表达什么
- 2. 汇报对象的需求:想要通过汇报知道什么
- 3. 确定主题:找到双方价值
- 1. 不同开场的三个作用
- 2. 开场的坡道原则
- 3. 开场的SCQA模型
- 1. 逻辑严谨
- 1. 纵向逻辑:自上而下、自下而上
- 2. 横向逻辑:归纳论证、演绎论证
- 2. 条理清晰
- 1. 归纳论证:并列、程度、时间、空间
- 2. 演绎论证:一般三段论和常见三段论
- 3. 论据有力
- 1. 论据充分:通过不同素材的使用
- 2. 论证方法:数据、对比、图片
- 练习:选定主题,制作工作汇报结构
- 1. 声音运用技巧:语气语调
- 练习:阿毛练习法
- 2. 表情管理技巧:目光、视线、面部表情运用与控制
- 案例:马云演讲视频
- 3. 肢体语言运用技巧:站姿、移动、手势
- 案例:《我是演说家》
- 【互动】小蜜蜂55 38 7原则
- 4. 四个准备克服紧张
- 1. 提前准备
- 2. 心理准备
讲师介绍
杨勇
职场效能与AI创新实战专家
职场效能与AI创新实战专家。杨勇,职场效能提升教练,融合思维技术与AI初步应用。拥有13年外企及上市企业培训管理经验,擅长通过结构化思维与AI应用提升组织效能,累计授课600余场
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这门《工作汇报提升职场影响力》适合哪些企业或学员?
适合高/中层管理人员、核心骨干员工、部门负责人、基层员工。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《职场局中局—工作汇报提升职场影响力》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对沟通表达的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲,并结合沟通表达相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准