言职有理微信号
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
言职有理微信号
组织内的职业之旅之后继续拆到职场新兵职业发展管理和进阶员工职业发展管理，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
刘影 · 组织内部人才培养与效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
言职有理微信号课纲
可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
言职有理微信号课纲（可选版本）
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言职有理微信号课纲（可选版本）
可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
课程大纲
课程总览
内容重点
- 第一天
组织内的职业之旅
1.1 管理者管理员工的问题
1.2 个人-公司梦想图游戏
1.3 组织内的四阶发展
职场新兵职业发展管理
2.1 心理契约模型
2.2 工作任务约哈里窗
2.3 任务红绿灯模型
2.4 任务驱动四步沟通
2.5 发现新员工的三大动力
2.6 团队融入清单
2.7 成长金字塔
2.8 未来简历谈加薪
- 第二天
进阶员工职业发展管理
3.1 蜡烛实验区分员工驱动力
3.2 驱动力一代二代三代
3.3 内驱力三要素
如何激发员工内驱力
4.1 自控：根据任务-能力矩阵达成自控
4.2 精专：如何识别员工优势区
4.3 精专：如何认可员工的能力优势
4.4 目的：价值-意义天平
4.5 目的：跟进阶员工谈加薪：清泉流回
4.6 目的：跟员工谈意义：意义激活环
- 第三天
资深员工职业发展管理
5.1 区分管理线和专家线
5.2 成为管理者的双因素
5.3 跟核心员工建立信任的四步
5.4 如何委派核心员工的明星任务
5.5 成为专家的相马术
5.6 员工转岗的嫁女儿模型
5.7 区分三种离职类型
5.8 离职三阶段如何介入
职场分享力
6.1 如何给员工讲个好故事
6.2 观点故事法引出你的故事
6.3 新STAR法则讲好你的故事
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进
课程定位
《言职有理微信号》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕组织内的职业之旅梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助职场新兵职业发展管理完成一次可复盘的应用演练
- 输出进阶员工职业发展管理相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清组织内的职业之旅，再把职场新兵职业发展管理和进阶员工职业发展管理接回日常管理。
课程时间
半天
课程内容重点
01组织内的职业之旅
02职场新兵职业发展管理
03进阶员工职业发展管理
04资深员工职业发展管理
讲师介绍
刘影
组织内部人才培养与效能提升专家
组织内部人才培养与效能提升专家。组织内部人才培养专家，14年专注TTT内训师体系建设与员工职业素养提升。国家认证企业培训师，IPTA授权导师，累计服务500+企业，培训超20,000人次。可结合员工职业素养与生涯发展方向补充授课视角，聚焦新员工融入、角色转变、职业规划、结构化表达
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，便于课后在同一套判断标准下继续推进。
学习这门课可以获得什么收益？
看清目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准；围绕组织内的职业之旅梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
