适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
系统思考:处理复杂动态问题的高阶思维修炼
提升格局视野——建立全局思考意识和不识庐山真面目,只缘身在此山中会先校准做法,再收束到课后的跟进动作
可选交付版本
2天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
- 前言:提升格局视野——建立全局思考意识
- 不识庐山真面目,只缘身在此山中
- 什么是全局?
- 全局=系统
- 3. 两个重要观点
第一章 认识系统——建立系统意识(全局意识)
- 1. 企业管理中常见的缺乏系统思考(全局思考)的问题
- 本位主义,缺乏协同
- 只看现象,不看本质
- 头痛医头,脚痛医脚
- 只看眼前,忽视长远
第二章 系统特性——调整思考角度,提升全局视野
- 调整思考角度——动态复杂系统的八大特性
- 1. 整体性——整体全局
- 从全局(整体)角度看待问题
- 总体功能要大于部分之和
- 在部门内部做出的合理决策,对组织整体而言未必最优
第三章 系统思考的三大工具修炼
- 深度思考(本质思考)
- (1)思考三层次
- 事件(事实、信息)
- 趋势
- 结构
适合对象
企业管理者
课程定位
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组已有明确任务时,可借这门课把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制拆成分工和检查点
核心收益
- 先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体
- 提升格局视野——建立全局思考意识和不识庐山真面目,只缘身在此山中会被串成一组可练习的现场改善
- 标准执行有抓手:问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 复盘跟进有依据:什么是全局相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
系统思考是一种逻辑抽象能力,也可以称为整体观、全局观。简单来说就是对事情全面思考,不只就事论事。是把想要达到的结果、实现该结果的过程、过程优化以及对未来的影响等一系列问题作为一个整体系统进行研究
在管理学上,彼得•圣吉将控制理论上的负反馈与正反馈模型引入管理学,提出了第五项修炼——系统思考。负反馈是趋于稳定的,正反馈是趋于加强的。马太效应,比尔•盖茨的正反馈理论,巴菲特的滚雪球理论,乔布斯的平台理论和索罗斯的反身理论均是正反馈模型。高德拉特聚焦于系统的限制因素,创立了TOC制约理论。系统思考用来分析各种因素的交互作用,广义动量定理用来分析如何增加成果,它们共同构成管理学最基本的原理
信息化、经济全球化的背景下,职场人必须会系统思考。因为信息化和经济全球化使整个世界链接成为了一个复杂的大系统。我们每一个单位、每一个人就工作和生活在这样一个多层次的系统之中,这是当今时代的特点之一;这个复杂的大系统是不断变化的,而且变化具有快速、跳跃、复杂和不确定性等特点(乌卡时代),与过去的变化有显著的区别,这是当今时代的特点之二。这两个特点要求这个时代的人必须学会系统思考,特别是领导一个部门甚至一个单位的领导,可以说,不会系统思考就不可能做好工作
1-2天
课程内容重点
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加?
企业管理者。
学习这门课可以获得什么收益?
先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体;提升格局视野——建立全局思考意识和不识庐山真面目,只缘身在此山中会被串成一组可练习的现场改善。
课程通常安排多长时间?
课程通常可按1-2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗?
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配