如何让Z世代员工创造最大价值

课程大纲

如何看待Z世代员工的行为及群体特征

一、理性看待95 00后员工的不当行为

不懂Z世代的人：国漫、国潮、国货

二、不当行为产生的时代背景及原因

三、你对z世代的评价是什么？到底是不是垮掉的一代？

四、z世代的4个典型特征

物质充裕的一代
2.2 5-10转向4-2-1的一代
3. 互联网原住民
4. 新教育方式的一代

Z世代员工管理的九大准则

内容重点

1. 重引领少控制——不是你有权力，而是你有魅力
2. 调姿态讲方法——管理者找到正确的管理姿态
3. 要结果破屏障——突破管理瓶颈加强对Z世代的管理
4. 常激励少批评——批评令我反感，激励让我上心
5. 多当责少推诿——不给Z世代贴标签多从自我定位找原因

Z世代员工的有效激励问题

一、为什么士气低落1. 需求长期得不到满足2. 管理控制过于严苛3. 目标设定的5大问题

4. 环节四：激励的精准性1）激励的对象是谁2）谁最需要激励3）这次激励要达到什么效果？如何知道达到了这种效果4）激励的透明度及共识四、激励的具体实施策略

Z世代员工的培养辅导技巧

一、建立信任，辅导其状态发生变化

二、制定达成目标的关键任务计划

1. 定目标：确定一个工作相关目标
2. 策略开发：头脑风暴开发各种策略
3. 策略优选：设定标准筛选策略
4. 工作计划：制定切实可行计划

三、用好玩的方式来辅导我不是说教我

1. 发现问题：智慧众筹漏斗法查找工作关键问题
2. 拆解法与结构法辅导分析核心问题
3. 举一反三创新型解决工作面临的问题

四、掌握分配任务的技巧，调动Z世代的活力

五、有效的进行工作的持续反馈

游戏：投小球的游戏
1. 建立起下属对你的信任感
2. 用欣赏的方式来分配任务，调动积极性
3. AID-O反馈模式
1. 积极性反馈的步骤
2. 改进性反馈的步骤
练习：积极性和改进性反馈

适合对象

需要管理95后、00后新生代员工的管理者

课程定位与主要问题

审计合规、安全生产、风控治理或政策落地训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

规则边界更清楚：政策口径、现场约束和责任边界，先讲清对象、约束和判断标准
围绕Z世代员工管理的九大准则梳理关键判断点，避免停留在概念解释
借助Z世代员工的有效激励问题完成一次可复盘的应用演练
输出Z世代员工的培养辅导技巧相关的后续跟进清单，方便课后跟踪

课程背景与交付信息

新的Z世代是指1995-2009年间出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大，成长在不同时代的人，都有着被时代刻下的，挥之不去的时代烙印。伴随着时代变革的加速，95 00后新生代员工身上的时代特征往往比以前的员工更加明显。他们面对集体时，更加关注自我；面对领导时，倾向于用直接的方式表达内心的法；面对职业选择时，显得很随性……面临新生代员工方方面面的时代特征，管理者既觉得他们有朝气，坦诚，又觉得领导权威受到挑战，不知道如何激励和管理他们

管理者原来有效的管理方式，在面对新生代员工时，好像都失效了。管理者在趋势面前，只能适应，不能拒绝。既然未来新生代员工会逐渐成为职场的主力，那管理者就非常有必要去了解员工的时代特点和心理诉求，以此调整更加有效的相处之道

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01Z世代员工管理的九大准则

02Z世代员工的有效激励问题

03Z世代员工的培养辅导技巧

讲师介绍

田野

中高层管理效能与创新思维专家

田野，AI+企业管理实战专家，专注中高层管理技能提升、创新思维与AI办公提效。拥有10余年实战经验，年均授课150天以上，致力于通过管理+思维+AI的复合体系，帮助企业解决管理创新窘境与效能瓶颈

电力能源金融银行保险制造业通信互联网科技

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课程差异说明

本课程页面围绕《如何让Z世代员工创造最大价值》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

需要管理95后、00后新生代员工的管理者。

学习这门课可以获得什么收益？

看清政策口径、现场约束和责任边界，先讲清对象、约束和判断标准；围绕Z世代员工管理的九大准则梳理关键判断点，避免停留在概念解释。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按1天，6小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配