职业幸福力提升：新员工
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
职业幸福力提升：新员工
职业幸福力提升：新员工的训练重点落在现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
刘影 · 组织内部人才培养与效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
职业幸福力提升：新员工（可选版本）
可选版本，面向不同岗位或学员对象进行适配。
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课程大纲
课程总览
第一部分：自我价值探索意识唤醒
内容重点
- 活动：职业梦想图
- 自我价值在组织中实现的要领
- 关注组织需要、有计划有掌控
- 积极主动、过程思维
- 职业生涯管理的四大技巧
第二部分：个体价值确定性探索定位
内容重点
- 结合组织需求的个体价值定位策略
- 个体价值发展三叶草：兴趣、能力、价值观
- 组织内部自我探索之工作状态、情绪状态定位
- 工作状态管理模型：明尼苏达工作状态适应模型
第三部分：组织内部个体价值提升加速器
内容重点
- 活动：职业能力占卜
- 个体能力管理矩阵
- 个体能力生长路径
- 个体能力提升策略
- 活动：现场1V1案例解读
第四部分：遭遇变化情绪调适
内容重点
- 职业情绪内在影响因素是什么？
- 情绪激发三诱因：兴趣，能力，价值观
- 平和心态调适：性能佳循环
- 工作中有哪些情绪会给我们造成困扰？
- 职业情绪之倦怠：倦怠的心理机制及具体表现
适合对象
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式
课程定位
现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕自我价值探索意识唤醒 明确判断口径和处理优先级
- 用个体价值确定性探索定位安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走组织内部个体价值提升加速器相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
当前，我们已经进入VUCA时代。V是指volatility（易变性）；U是指uncertainty（不确定性）；C是指complexity（复杂性）；A是指ambiguity（模糊性）。这4种特性，忽略其中的差异，归纳其共性，就是不确定性
可以说，这个世界唯一能确定的，就是它的不确定性
课程时间
1天
课程内容重点
01自我价值探索意识唤醒
02个体价值确定性探索定位
03组织内部个体价值提升加速器
04遭遇变化情绪调适
讲师介绍
刘影
组织内部人才培养与效能提升专家
组织内部人才培养与效能提升专家。组织内部人才培养专家，14年专注TTT内训师体系建设与员工职业素养提升。国家认证企业培训师，IPTA授权导师，累计服务500+企业，培训超20,000人次
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
更适合生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组，尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐现场问题、质量波动和改善节点，先把训练目标落到真实工作场景；围绕自我价值探索意识唤醒 明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
