适合对象

骨干员工、中层级管理者

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作

核心收益

管理要求更清楚：全局观与目标的制定与实施方法
深刻掌握团队协作与创新思维的运用
体会有效沟通在团队合作中起的作用
了解王阳明生平事迹和心学发展过程
融会贯通现代企业应用心学具体结合

课程背景与交付信息

王阳明心学是集儒释道三家之大成者，是实践的学问，是得到实践检杨的学问，深刻地影响了东亚社会500年。现代企业人学习心学，会从道德观和方法论上改善自己，获得竞争的成功

在许多的企业，中层领导者在管理实践中往往会有四种类型：生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，以上各种倾向都有必然导致团队或部门的绩效不高，上下级关系不融洽，效率低下，领导者本身也很困扰。与传统的被动式教育方式不同，沉浸式体验通过场景打造、声音烘托、演员演绎来营造管理情境和故事氛围，让体验者按照剧本的设定，并结合自己的理解进行角色扮演，来沉浸式推动故事的发展，这是一种全新的主动式、探索式的中层管理课程形式

研发逻辑

课程时间

1天，6小时

授课方式

桌游体验、互动式讨论、讲师复盘教具介绍：积分规则基本规则升级策略桌游结束

课程内容重点

01知行实验室LAB：目标拆解、团队协同与复盘改进

02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标

03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进

04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项

课程大纲

第一部分：桌游+剧本杀

一、选角色，剧本杀

1. 出生浙江官宦之家
2. 少年立志必为圣人
3. 谈经论道忘却婚期
4. 仕途不顺廷杖流放
5. 龙场悟道吾性自足
6. 徐爱论学传习录首
7. 平定宁王战功赫赫
8. 天泉论道客死他乡

二、讲师总结：心学与管理理念

1. 心即理—心为管理之源
2. 致良知—做好事情的基础
3. 知行合一—管理效果的评估
4. 事上磨—管理实践的法则
5. 下学上达—管理本领的修炼
《知行LAB》桌游体验
1. 按说明书搭建好支架
2. 洗匀所有指示牌组成牌库面朝下叠好
3. 摸一张指示牌，根据指示从袋中抽出签签
4. 根据颜色把签签放在顶部的盘上或者扣中

【团队建设与分工协作】组建扣签团队，各个成员正确认知角色扮演

一、正确理解管理

1. 管理的定义
2. 中层管理者的重要性
1. 纽带：链接高层管理层与基层员工
2. 组织者：日常工作的管理者和生产活动的主要负责人
3. 中坚力量：企业的中坚和脊梁
视频案例解析：李经理的一封邮件

二、如何进行管理者的角色转变？

讨论：骨干员工与管理者的区别
工具：管理者与骨干员工能力坐标图
难点突破：角色转变的困难的原因

三、管理者五大角色错位

1. 过度强势：土皇帝
2. 没有主见：民意代表
3. 唯我独尊：领袖
4. 不会转化：传声筒

【管理战略准备与执行】扣签规则解读，养成良好管理习惯

内容重点

习惯一：精准沟通
1. 沟通的逻辑
2. 沟通的目的
3. 沟通的三大类别
1. 对上沟通——要有胆

扣签PK复盘总结【总结提升，管理工具模型使用】

内容重点

1. 为什么没有获得最大收益？原因是什么？
2. 有没有最大限度的收集和分析信息？
3. 是否熟悉目标制定的SMART原则？
4. 队长在决策过程中是否进行了有效的控制？
5. 团队成员有没有最大限度的贡献？

讲师介绍

郭丰华

团队管理与领导力专家

郭丰华，团队管理与领导力专家。20年实战经验，累计授课1000+场，学员50000+。独创情景化学习与剧本杀版权课程体系，擅长通过沉浸式教学提升团队绩效与新员工留存率，服务中国移动、国家电网等800余家知名企业

电信通信金融银行医药医疗建筑地产电力能源服装服饰

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课程差异说明

本课程页面围绕《知行实验室LAB》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

知行实验室LAB