董彩超：企业大学运营

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : TTT

课程编号 : 12796

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适用对象

企业内训师团队；企业各部门管理干部；

课程介绍

【课程背景】
世界500强摩托罗拉的经济账：每投入1美元的培训费就会产生30美元的产值！学习力是企业生命力之根，是企业竞争力之本，而企业大学正是提升企业学习力的重要保证。它是高层和员工沟通的最佳空间，也是萃取企业文化的最佳平台，更可以延伸到供应商或客户而成为整合战略性资源的秘密武器，同时也为行业培养着人才。有校长的地方，就有企业大学的运营。基于这样的一个背景，我们开发了《唤醒你的企业大学——EU运营5大兵法》这门课程，旨在帮助企业建立与梳理人才来源——企业大学人才培养体系的建设。
【课程收益】
1.熟悉培训前的准备流程及资料
2.掌握教室集中训的形式与布置
3.完整的培训流程支持学习落地
4.培训中如何破冰互动提升参与
5.培训效果监督落地让成果说话
【课程对象】
企业内训师团队；
企业各部门管理干部；
【课程时长】
2天（6小时/天）
【课程要求】
课程人数：40人以内
现场设备：投影仪、笔记本电脑(支持MP3、MP4播放)、音响、话筒、白板（笔、板擦）
现场布局：小组布局（每组8-10人）

【课程大纲】
第一部分校：企业大学是一所学校，得有自己的规矩；
1、企业大学，需要企业每位同事参与，要解决实际问题的；
2、企业大学的四大制度，为企业大学运营护航；
3、企业大学学分设立与星级员工晋升制度；

第二部分师：企业大学师者，不只是讲讲课；
1、认识内训师；
2、课程开发：课程大纲制作与PPT技巧；
3、知识萃取，让身边的案例成为教材；
4、课程呈现，从破冰开始，让课堂鲜活起来；

第三部分生：企业大学首先服务的是自己的员工，员工参与学习；
1、学员要参与课程，而不是参加课程；
2、学前：做好学员的功课预习；
3、学中：好的学习氛围，影响着内训师的发挥；
4、学后：学习改进计划，让学习有效果；

第四部分竞：企业大学是一个平台，同时，也提供最好的学习方法；
1、最好的学习形式，建立赛场，让学员主动学习；
2、找到差距不是目的，用工具和方法弥补差距，才有成效；
3、建立企业大学全息课程图构建课程体系，让学习有方向；
4、培训流程实施过程，我们最擅长的价值体现，以考促训；

第五部分督: 企业大学，总要用成果来彰显价值；
1、人才梯队类项目，如何落地；
2、业绩增长类项目，如何落地；
3、效能管理类项目，如何落地；
4、学习改进计划监督系统；

第六部分导: 企业大学，让落地的成果在企业中生根；
1、提升企业学习成果：多重比赛，让学习成果，从不同角度呈现；
2、提升行业学习成果：系列论坛，增加企业大学的品牌影响力；
3、提升产业学习成果：让企业大学从成本中心向利润中心转移；

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• 董彩超：有效管理的5大兵法: 【课程背景】·课程基于《有效管理的5大兵法》为基础实践运用后开发而成。·搭班子，带队伍必备的五大管理法则，跟着学，照着做，至少解决80%以上的管理问题。自成一体的五行管理法，金、木、水、火、土，五行兵法，拿来即用，让你轻松用文化管公司。·作为一名管理者，要处理的问题千头万绪：·如何找方向，找人，找钱？·如何做产品，做市场，做管理乃至融资上路？·做的过程中应该如何思考？如何决策？如何执行？【课程收益】· 知道如何做企业的领导者，· 拥有全面，清晰的领导思路，· 掌握系统，实用的领导工具，· · 成为合格的企业领导者。【课程对象】·企业董事长、高管、储备干部；【课程时长】1天（6小时/天）【课程要求】·现场设备：投影仪、笔记本电脑(支持MP3、MP4播放)、音响、话筒、白板（笔、板擦）·现场布局：小组布局（每组8-10人）【课程大纲】第一节领导者的使命和素质1、领导者的使命2、领导者的素质第二节企业的目标1、什么是成功的企业？2、企业发展的四个阶段3、如何衡量一个公司好坏？4、企业的领导者应该如何设定企业的目标？第四章5、军队的战斗力，来源于“招兵”“练兵”和“用兵”6、业的“招兵”“练兵”和“用兵”要靠企业文化7、企业的领导者经营管理公司的过程就是践行企业文化的过程第三节五行文化之“金文化”：核心价值观1、核心价值观是一个组织的DNA2、核心价值观理解：责任、求实、创新、高效、分享3、核心价值观总结第四节五行文化之“木文化”：十二条令1、十二条令之指令条令（条令一至三）十二条令之一：确认指令十二条令之二：及时报告十二条令之三：亲撰周报2、十二条令之行动条令（条令四至六）十二条令之四：说到做到十二条令之五：保持准时十二条令之六：解决问题3、十二条令之沟通条令（条令七至九）十二条令之七：日清邮件十二条令之八：会议记录十二条令之九：写备忘录4、十二条令之汇报条令（条令十至十二）十二条令之十：三条总结十二条令之十一：一页报告十二条令之十二：统计分析第五节五行文化之“水文化”：四环方法论1、四环方法论第一环：先问目的2、四环方法论第二环：再做推演3、四环方法论第三环：亲手打样4、四环方法论第四环：及时复盘第六节五行文化之“火文化”：执行四步法1、执行四步法第一步：设目标2、执行四步法第二步：控进度3、执行四步法第三步：抓考评4、执行四步法第四步：理规范第七节五行文化之“土文化”：领导力三要素1、领导力三要素：建班子2、领导力三要素：定战略3、领导力三要素：带队伍4、课程互动、总结

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