课程背景：
职场中的塑造与修炼是行动力同时也是一门艺术，职业化的塑造应该从哪些方面开始着手呢？中华优秀传统文化中又会有哪些智慧蕴藏着解决这一问题的答案呢？
职业化塑造是指的“事上修”，其中包括儒家的“修身”，道家的“修为”，佛家的“修行”，
兵家“修道”等等，但这一切都要先从“修己”开始。
要论启蒙如何修己，《弟子规》当之无愧是近代启蒙宝典，它通俗易懂，朗朗上口，又能落地实践。
本课程将以《弟子规》为主线，以职业化塑造为主线，融汇易儒道禅医经典智慧和职场实例，幽默生动，深入浅出，寓教于智，教学相长。
课程目标：
● 用《弟子规》引申企业成员自我管理自我成就智慧
● 用中华优秀传统文化的核心思想增强成员职业塑造
● 用儒学经典中的修为理念培养成员工作的知行合一
● 用儒学经典案例核心解读企业成员的个人职业生涯
● 提升全员对企业的忠诚度和敬业度以实现企业和谐
课程收益：
关于《弟子规》和职业化修炼的论述，引申到自我修为和自我管理中包括：
1、企业成员对家庭、企业和社会的感恩情怀
2、企业成员对工作开展修为的自动自发意识
3、企业成员对于企业的忠诚度和互相信任度
4、对于仁义礼智信的践行和现实中的事上炼
课程对象： 企事业单位员工、致力于国学经典文化与企业文化结合的企业
授课方式：老师讲授+案例分析+学员讨论
课程时间：1天,6小时/天
课程大纲
第一讲 绪论
第一讲：前言
1.《弟子规》是一部怎样的书
2. 如何践行《弟子规》与职业化塑造
第二讲：《弟子规》的践行---实现中国式人生辉煌的四个层面：
1. 自强---中国式奋斗： 自省 自律 慎独 自知者明 自胜者强
2. 家庭---中国式关系： 夫妻关系 婆媳关系 亲子关系 兄弟关系
3. 工作---中国式管理： 领导之道 执行之道 经营之道 沟通之道
4. 社交---中国式相处： 处世之道 交友之道 上下级相处 同级相处
第二讲 自强---中国式奋斗：学文与谨信
一、求学与践行
1. 学习的目的即实践： 但力行 不学文
2. 学习态度决定行为： 心眼口 信皆要
4. 职业化的事上修炼： 方读此 勿慕彼
5. 自强的行为与细节： 房室清 墙壁净
6. 奋斗不止自强不息： 勿自暴 勿自弃
二、奋斗精神
1. 言出必行的努力达成： 凡出言 信为先
2. 执行力是第一生产力： 话说多 不如少
3. 行为态度影响着结果： 见未真 知未的
4. 轻易许诺不一定成功： 事非宜 勿轻诺
5. 在其位谋其政的思考： 不关己 莫闲管
第三讲 家庭---中国式关系：孝悌与慈爱
一、孝与悌
1. 权威与尊敬下的执行： 应勿缓 行勿懒
2. 爱家孝道引申到企业： 冬则温 夏则凊
3. 对待家人与交接工作： 出必告 反必面
4. 安全生产与工作流程： 居有常 业无变
5. 工作事项与人员分工： 事虽小 勿擅为
6. 廉洁奉公与制度严明： 物虽小 勿私藏
二、慈与爱
1. 五湖四海皆兄弟： 兄弟睦的友爱包容
2. 厚德载物的承担： 财物轻 言语忍
3. 职场礼仪的呈现： 长者先 幼者后
4. 行为结果的规范： 路遇长 疾驱揖
第四讲 工作---中国式管理：爱众与亲仁
一、爱众
1. 人类命运共同体：儒道墨佛兵基督伊斯兰的爱
2. 管理的最好方式：凡是人 皆须爱
3. 管理者的艺术性：行高者 名自高
4. 管理达成的前提：己有能 人所能
5. 管理过程的坚持：勿厌故 勿喜新
6. 管理境界的无为：人不闲 勿事搅
二、亲仁
1. 求仁得仁的为善：道人善 即是善
2. 忠告而善的道之：善相劝 德皆建
3. 利他则久的胸怀：与宜多 取宜少
4. 与人交往的予仁：己不欲，勿于人
第五讲 社交---中国式相处
处世
1. 相处的智慧：扬人善 莫解短
2. 相处的方式：恩欲报 怨欲忘
3. 相处的规避：小人进 百事坏
4. 相处的境界：能亲仁 无限好
参考资料
1. 《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》，《传习录》、《了凡四训》、《弟子规》；
2. 中国历史概况，中国革命史；
3. 马列主义经典著作，《毛泽东思想选集》，毛泽东文集、诗词；
4. 中国特色社会主义理论体系，***系列重要讲话，***新时代中国特色社会主义思想；
5.《东方管理学》，苏东水著，复旦大学出版社，2005年9月；
6.《曾国藩与中国式领导力》，宫玉振著，北京大学出版社，2013年2月；
7.《大国价值》，《大国精神》，《大国智慧》，国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座，2017年10月；
题外音
中华优秀传统文化中包含着大量的人生智慧、教育理念和为政经验。本课程正是对国学经典智慧的为人处世之道，人生成长之道，自我管理之道、修齐治平之道等等进行深刻剖析，结合现代管理阐述了现实工作和生活中的密切联系，以期待对我们的工作与生活能带来帮助。
本课程学术视域宽广，追本溯源，采用比较式的教学方法来探索中华民族提倡的君子人格具体范畴，并在本课程结合社会主义核心价值观中聚焦在：礼义廉耻、孝悌忠信、自强日新、博学笃行；注重经典文献的解读，注重理论联系实际，语言优美流畅、平实生动，讲解深入浅出，逻辑线索清晰、环环相扣，是响应时代号召与组织发展需要的中华优秀传统文化课程。
本课程为立德树人服务，以阐释中华优秀传统文化的精神内涵为主，注重价值引领。结合时代精神成就君子人格，运用在工作生活上的知行合一；引领听众深刻理解中华优秀传统文化的核心要义，系统了解中华民族的文化积淀、历史传统和基本国情。在此基础上，提升道德修养、精神境界和文化素养。
颜何