课程背景:
职场中的塑造与修炼是行动力同时也是一门艺术,职业化的塑造应该从哪些方面开始着手呢?中华优秀传统文化中又会有哪些智慧蕴藏着解决这一问题的答案呢?
职业化塑造是指的“事上修”,其中包括儒家的“修身”,道家的“修为”,佛家的“修行”,
兵家“修道”等等,但这一切都要先从“修己”开始。
要论启蒙如何修己,《弟子规》当之无愧是近代启蒙宝典,它通俗易懂,朗朗上口,又能落地实践。
本课程将以《弟子规》为主线,以职业化塑造为主线,融汇易儒道禅医经典智慧和职场实例,幽默生动,深入浅出,寓教于智,教学相长。
课程目标:
● 用《弟子规》引申企业成员自我管理自我成就智慧
● 用中华优秀传统文化的核心思想增强成员职业塑造
● 用儒学经典中的修为理念培养成员工作的知行合一
● 用儒学经典案例核心解读企业成员的个人职业生涯
● 提升全员对企业的忠诚度和敬业度以实现企业和谐
课程收益:
关于《弟子规》和职业化修炼的论述,引申到自我修为和自我管理中包括:
1、企业成员对家庭、企业和社会的感恩情怀
2、企业成员对工作开展修为的自动自发意识
3、企业成员对于企业的忠诚度和互相信任度
4、对于仁义礼智信的践行和现实中的事上炼
课程对象: 企事业单位员工、致力于国学经典文化与企业文化结合的企业
授课方式:老师讲授+案例分析+学员讨论
课程时间:1天,6小时/天
课程大纲
第一讲 绪论
第一讲:前言
1.《弟子规》是一部怎样的书
2. 如何践行《弟子规》与职业化塑造
第二讲:《弟子规》的践行---实现中国式人生辉煌的四个层面:
1. 自强---中国式奋斗: 自省 自律 慎独 自知者明 自胜者强
2. 家庭---中国式关系: 夫妻关系 婆媳关系 亲子关系 兄弟关系
3. 工作---中国式管理: 领导之道 执行之道 经营之道 沟通之道
4. 社交---中国式相处: 处世之道 交友之道 上下级相处 同级相处
第二讲 自强---中国式奋斗:学文与谨信
一、求学与践行
1. 学习的目的即实践: 但力行 不学文
2. 学习态度决定行为: 心眼口 信皆要
4. 职业化的事上修炼: 方读此 勿慕彼
5. 自强的行为与细节: 房室清 墙壁净
6. 奋斗不止自强不息: 勿自暴 勿自弃
二、奋斗精神
1. 言出必行的努力达成: 凡出言 信为先
2. 执行力是第一生产力: 话说多 不如少
3. 行为态度影响着结果: 见未真 知未的
4. 轻易许诺不一定成功: 事非宜 勿轻诺
5. 在其位谋其政的思考: 不关己 莫闲管
第三讲 家庭---中国式关系:孝悌与慈爱
一、孝与悌
1. 权威与尊敬下的执行: 应勿缓 行勿懒
2. 爱家孝道引申到企业: 冬则温 夏则凊
3. 对待家人与交接工作: 出必告 反必面
4. 安全生产与工作流程: 居有常 业无变
5. 工作事项与人员分工: 事虽小 勿擅为
6. 廉洁奉公与制度严明: 物虽小 勿私藏
二、慈与爱
1. 五湖四海皆兄弟: 兄弟睦的友爱包容
2. 厚德载物的承担: 财物轻 言语忍
3. 职场礼仪的呈现: 长者先 幼者后
4. 行为结果的规范: 路遇长 疾驱揖
第四讲 工作---中国式管理:爱众与亲仁
一、爱众
1. 人类命运共同体:儒道墨佛兵基督伊斯兰的爱
2. 管理的最好方式:凡是人 皆须爱
3. 管理者的艺术性:行高者 名自高
4. 管理达成的前提:己有能 人所能
5. 管理过程的坚持:勿厌故 勿喜新
6. 管理境界的无为:人不闲 勿事搅
二、亲仁
1. 求仁得仁的为善:道人善 即是善
2. 忠告而善的道之:善相劝 德皆建
3. 利他则久的胸怀:与宜多 取宜少
4. 与人交往的予仁:己不欲,勿于人
第五讲 社交---中国式相处
处世
1. 相处的智慧:扬人善 莫解短
2. 相处的方式:恩欲报 怨欲忘
3. 相处的规避:小人进 百事坏
4. 相处的境界:能亲仁 无限好
参考资料
1. 《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》、《史记》、《资治通鉴》,《传习录》、《了凡四训》、《弟子规》;
2. 中国历史概况,中国革命史;
3. 马列主义经典著作,《毛泽东思想选集》,毛泽东文集、诗词;
4. 中国特色社会主义理论体系,***系列重要讲话,***新时代中国特色社会主义思想;
5.《东方管理学》,苏东水著,复旦大学出版社,2005年9月;
6.《曾国藩与中国式领导力》,宫玉振著,北京大学出版社,2013年2月;
7.《大国价值》,《大国精神》,《大国智慧》,国家图书馆出版社-部级领导干部历史文化讲座,2017年10月;
题外音
中华优秀传统文化中包含着大量的人生智慧、教育理念和为政经验。本课程正是对国学经典智慧的为人处世之道,人生成长之道,自我管理之道、修齐治平之道等等进行深刻剖析,结合现代管理阐述了现实工作和生活中的密切联系,以期待对我们的工作与生活能带来帮助。
本课程学术视域宽广,追本溯源,采用比较式的教学方法来探索中华民族提倡的君子人格具体范畴,并在本课程结合社会主义核心价值观中聚焦在:礼义廉耻、孝悌忠信、自强日新、博学笃行;注重经典文献的解读,注重理论联系实际,语言优美流畅、平实生动,讲解深入浅出,逻辑线索清晰、环环相扣,是响应时代号召与组织发展需要的中华优秀传统文化课程。
本课程为立德树人服务,以阐释中华优秀传统文化的精神内涵为主,注重价值引领。结合时代精神成就君子人格,运用在工作生活上的知行合一;引领听众深刻理解中华优秀传统文化的核心要义,系统了解中华民族的文化积淀、历史传统和基本国情。在此基础上,提升道德修养、精神境界和文化素养。