课程背景：
一个优秀的管理者（或绩优者）应该是一名优秀的老师，他们不但要为绩效负责，更要为企业传承成功的管理经验、工作经验。所以，企业内部培训师的培养尤为关键。
初次认证的老师，如何站上讲台？
形神、眉宇和起手台足怎么更像老师？
如何不紧张地能把课程内容表达的更顺畅？
本次课程将为老师们带来内训师讲台的修炼，如何从一个没上台授过课的小白讲师，成为一个敢走上讲台、能自如授课的合格讲师，进而达到胜任企业内训师的工作，为企业经验传承增砖添瓦。
项目价值：
Ø 价值点1：为企业---有效地进行经验传承与文化落地
Ø 价值点2：为组织---让培训更加有效果，培养组织的真正人才
Ø 价值点3：为培训---完善企业课程体系，每个员工知道自己要学什么，提升什么
Ø 价值点4：为部门---批量复制人才，支撑业务发展
Ø 价值点5：为讲师---掌握课堂呈现的技巧，学会如何控场
项目特色：
游戏化：全过程小组PK式，让学员有参与感，有趣味性
项目对象：内训师
人数限制： 40人左右，分小组授课，每小组5-8人
授课时长：2天
理论支撑
课程大纲：
第一讲：课堂的呈现技巧
一、内训师专业身法塑造
1. 内训师的服饰呈现
1）服饰的原则
2）服饰的穿戴
图片互动：这些大师的着装
2. 内训师的讲台姿态
1）男士站姿
2）女士站姿
站姿练习：严谨式、放松式
3. 内训师的合理走位
实例练习：《从百草园到三味书屋》
二、手眼语法专业塑造
1. 手势
1）手势禁忌
2）手势类型
3）手势标准
手势练习：请您分享一下您的观点
2. 眼神
1）眼神禁忌
2）眼神交流
眼神练习：我听到、我看到、我感觉到
3. 表情
1）表情的原则
2）表情的情景
4. 声音
1）声音的禁忌
2）声音的准则
角色扮演：什么意思？
声音练习：高抬腿
综合练习：打动人心的话
第二讲：内训师的控场与应变
一、课堂太过安静时的调动
1. 提问+
2. 教学互动设计量表
示范：马斯洛需求理论的讲解
二、课堂过于混乱时的控制
1. 眼打
2. 话拉
示范：话术-最高品质
三、学员答案不一时的引导
1. 引导思路
1）聚焦问题
2）管理对话
3）厘清目标
4）引导共识
2. 引导四句诀
1）你的问题是什么
2）你打算怎么做？
3）万一呢？会不会…
4）你很棒，你做的很好！
四、提问与反馈技巧
1. 提问技巧
1）提问四步法
2）提问常用话术
游戏：你演我猜
2. 回答反馈技术
1）反馈五步法
2）提问者的心态把控
练习：倾听的反馈
第三讲：授课技巧的设计
一、学习金字塔理论
1. 主动学习
2. 被动学习
二、五星教学与目标
1. 五星教学
1）聚焦问题
2）激活旧知
3）论证新知
4）应用新知
5）融会贯通
故事：少林寺
2. 授课技巧教学量表
1）授课技巧运用的原则
2）教学时长预估
案例：如何有效沟通
案例：马斯洛需求理论的讲解
三、华丽开场的设计
1．威逼利诱
案例1：社保的缴纳
案例2：2012
案例3：心理学-家庭教育
案例4：财务预算
案例5：穴位的认识
案例6：Aoto it入门课程
案例7：客户资料收集
2．破冰游戏
3．规则说明
四、精彩内容的策划
1．精彩内容太极模型
2．精彩内容教学策略
图片：电影《八百》
案例：如何有效沟通
五、巧妙结尾的构思
1. 总
2. 是
3. 敢
4. 学
案例1：绩效管理
案例2：五只猴子
案例3：促使行动的四个问题
案例4：531落地执行表
案例5：小微企业调查
核心优势：
1、课程设计更系统：从干货的开发，到讲解的设计，系统性开发
2、资深老师的辅导：来自世界500强成功的经验复制
3、核心知识的研发：知解法课程开发量表，独家版权
4、大量客户的实践：已经在制造业、医药业、研发、小家电、电力十多个行业成功案例
辛绛