赖丰:知彼解己的DISC沟通技巧

赖丰老师赖丰 注册讲师 23查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 38659

面议联系老师

适用对象

公司全体员工

课程介绍

【课程背景】

无论是在战略执行中,还是在商务谈判中,甚至同事关系的处理方面,良好的沟通是前提;智慧、专业技术和经验只占成功因素的25%,其余75%决定于良好的人际沟通。 在公司里,员工和中级主管花在内部沟通的时间大约占其工作时间的40-50%,而对于高层主管,这个比率会更高。 知人善任,是实现组织目标的重要因素之一。管理者如果能够理解并尊重人性差异、掌握不同性格,不同行为风格的人的喜好,学会用他人接受的方式说出他人爱听的话,就能更好的激发他人的工作动力。发展出因人而异的管理之道,从而为职场成功提速,为组织进步加油。 认识一个人只能管理他的付出,而了解一个人可以激发他的投入。

【课程收益】

Ø 懂得与企业内外进行有效的沟通,清晰如何获得高品质的沟通,快速建立个人影响力,实现团队与个人的更大价值

Ø 赢得上级赏识、平级赞许、下级佩服、客户赞誉的高品质沟通方式

Ø 系统介绍DISC行为风格的由来、特点,并剖析出常见不同类型的优劣点

Ø 认识自己,了解他人,掌握与不同风格类型的人进行沟通的要点

Ø 通过分析不同的性格组合,更好地组建团队

【课程特色】

干货,拒绝纸上谈兵; 科学,逻辑清晰;实战,学之能用; 投入,案例精彩

【课程对象】

公司全体员工

【课程时间】

1天(6小时/天)

【课程大纲】

导引:走进DISC 开场互动:我要找到你——九宫格游戏

1. DISC的起源

2. 明确坐标4分法

视频赏析:《疯狂动物城》

互动:主任向经理汇报工作

互动:员工状态不好,你怎么沟通?

3. 两个原则

第一讲:独具慧眼——员工典型特质剖析

一、D特质——指挥者

1. D特质的显著特征:独断、掌控、直接,目标明确

2. D特质的代表人物:王健林、董明珠、陈天桥

小组讨论:D特质优缺点分析

二、I特质——影响者

1. I特质的显著特征:热情、爽朗、友善、热爱交际

2. I特质的代表人物:马云、谢娜、克林顿 视

小组讨论:I特质优缺点分析

三、S型特质——支持者

1. S型特质的显著特征:谨慎、稳定、耐心、迁就他人

2. S型特质的代表人物:马化腾、圣雄甘地、特雷莎修女

小组讨论:S特质优缺点分析

四、C型特质——思考者

1. C型特质的显著特征:事实、精准、逻辑、追求卓越

2. C型特质的代表人物:史玉柱、比尔盖茨、乔布斯

小组讨论:C特质优缺点分析

五、深入了解

场景练习:团队演练问卷

第二讲:晓之以理——职场沟通之道

一、如何与D特质沟通?

1. 汇报要点、简洁明了

2. 不要给D造成压迫感

3. 预防D过快做决策

4. 工作上的事情可以随时沟通

5. 婉转地提醒错误

小组练习:情景模拟+角色扮演

二、如何与I特质沟通?

1. 热情地回应

2. 用副词修饰强烈的情感

3. 使用幽默而独特的词汇

4. 告诉他:很有趣

5. 强调你的感受

6. 坚持

小组练习:情景模拟+角色扮演

三、如何与S特质沟通?

1. 多说温暖的话语

2. 多一些关怀与包容

小组练习:情景模拟+角色扮演

四、如何与C特质沟通?

1. 与C保持适当距离,忌身体接触

2. 用数字和事实说话

3. 让C说话

4. 善用比较法

小组练习:情景模拟+角色扮演

第三讲:双管齐下——防止优势成为劣势

一、管理自己的情绪

1. 怎样管理自己的情绪

小实验:用一周时间观察你的同事

2. 对待差异的三个阶段

1)第一阶段:忍受

2)第二阶段:接受

3)第三阶段:享受

二、案例解析——蜀国成败的启示

1. D特质张飞成在哪里,败在哪里?

2. I特质的关羽成在哪里,败在哪里?

3. S特质的刘备成在哪里,败在哪里?

4. C特质的诸葛亮成在哪里,败在哪里?

5. 如何避免蜀国的悲剧?

解决方案:加强团队沟通

解决方案:完善公司治理,避免个人独裁

第四讲:取长补短——团队协作力量大

一、西游记团队

1. 调整自己的性格特质

2. 调整力等于影响力

二、现代第一团队

小练习:我真的了解他们吗? DISC测评报告解读

赖丰老师的其他课程

• 赖丰:员工激励非物质与物质篇
【课程背景】 任正非说:对人才的有效管理,才是企业真正核心竞争力。人才不是核心竞争力,对人才的有效管理,才是核心竞争力。在市场日益激烈的竞争下,不少企业认为花大价钱招人才是硬道理, 但是却发现各种问题不断产生: Ø 不断招聘新人,依旧无人可用? Ø 集中培训好几个月,业绩依旧毫无起色? Ø 骨干精英被同行挖走? Ø 服务岗位不断被客户投诉,员工怎么就没有责任感? Ø 新生代员工,说走就走? …… 这些问题都是因为企业不懂如何做人才管理导致,本课程帮助企业“建立科学的人才选拔方法”、“搭建人才管理系统模型”、“制定优秀人才留存晋升机制”、“完善优秀人才的培训奖励机制”,实现企业“留住人”、“持续培养人”,让企业不再缺乏人才,真正达成“人才管理”,提升企业核心竞争,助力企业发展! 【课程收益】 Ø 有效激励人才的原则和要点 Ø 绩效实操的方法 【课程对象】 中高层管理者 【课程时间】 0.5天(6小时/天) 【课程大纲】 导入: u 讨论,企业核心竞争力是什么? u 激励的目标应该是什么? 第一部分 如何提升员工敬业度之非物质激励 一、是什么影响了员工的敬业度? 二、如何给员工职业发展的空间和机会? 1. 职业发展不等同于职位晋升 2. 真正的职业发展,是给予更大的责任,也就是授权、授责 3. 企业领导人要不断地关注战略问题、组织问题、人的问题 三、提升管理水平 1. 问题分析:90后的主要特点是什么? (1) 追求个性,追求自由,讲究自我确认 (2) 注重独立意见表达 2. 解决方案:针对性的激励手段有哪些? (1) 不要做成一致 (2) 让人张扬自我 3. 认可员工的成就 (1) 找到工作的意义 (2) 改“画饼”为“尊重” 四、如何管理员工的“期望值” 1. 目标设定与期望值管理 (1) 欲望之源:人类的四大本性 (2) 信仰缺失:当下企业的困境 第二部分 如何提升员工敬业度之物质激励 一、四位一体的薪酬激励体系 1. 华为薪酬组合 2. 企业薪酬激励三大误区 3. 固定薪酬与变动薪酬的决定因素 二、回归及绩效管理的本质 1. 增量的三个方向 (1) 提升业务方向的关键短板 (2) 把业务层面的优势发挥得更好 (3) 把管理层面得短板提起来 2. 绩效管理的迭代 (1) 薪酬激励:衡量价值贡献 (2) 提升业绩:寻找差距、持续改善 (3) 上下同欲:目标一致、利益一致 三、绩效管理的实操方法 1. 做不到横向协同怎么办? (1) 绩效管理是价值导向 (2) 要企业部门协作,关键是让部门之间指标互锁 2. 没有差异化的考核模式怎么办? 案例分析:华为是如何激励新业务的 四、绩效指标设计常见困扰与解决方法 案例分析:如何评价销售业绩? 1. 绩效指标设计的原则是什么? (1) 挑战性原则 (2) 外部可比性原则 (3) 刚中带柔性原则 (4) 内部持续改进原则 2. 绩效考核的关键有哪些? 案例分析:GE前总裁韦尔奇的“活力曲线” (1) 区分(基本区分,产生差距动力) (2) 强制(强制考核得A员工比例的上限) (3) 退出机制(制定退出机制) 3. 绩效奖金分配的方案 (1) 确立奖金总包 (2) 设立工奖资源池 (3) 绩效奖金的分配 (4) 工资的调整
• 赖丰:赢在复盘—从实战复盘到经验萃取
【课程背景】 组织最大的浪费,莫过于经验的浪费。复盘作为一种重要的管理工具和方法,用于组织经验的传承,正逐渐被越来越多的企业与团队所熟知且加以运用。不过,尽管复盘的重要性已得到广泛认同,可在实际运作过程中,众多企业和团队依旧面临着一系列的挑战。例如: 缺少专业的复盘流程与技巧,致使复盘行为发生变形,甚至与总结相混淆。 虽然掌握复盘的方法工具,却无法与实际工作紧密结合,导致复盘效果欠佳。 即便复盘已做到位,但由于未进行有效的知识经验萃取,未能转化成可供传承的形式,造成复盘经验的流失与浪费。 将复盘和经验萃取技术与组织的知识管理加以融合,不但能够切实地整合与利用经验知识,提升组织的决策效率与创新能力,还可以增进组织内部的沟通与合作,推动组织持续地发展与进步。 《赢在复盘——从复盘到经验萃取》这一课程借助一系列的方法和工具,辅助学员熟练掌握复盘的核心方法与流程,增强他们从经验中学习和成长的能力,同时与组织的经验萃取实践相结合,达成复盘成果和经验知识的有效利用与传承,为组织的发展和绩效提升提供有力支撑。 【课程收益】 ● 学习复盘的标准方法和流程,提升实践经验的总结能力,避免经验浪费 ● 通过现场演练复盘实操,提升学员的业务问题分析与解决的能力 ● 掌握引导工具的使用,营造复盘中开放的团队氛围,提升团队动能 ● 掌握经验萃取的核心方法和流程,将复盘成果转化为利于传承的经验形式 【课程特色】 干货,拒绝纸上谈兵; 科学,逻辑清晰;实战,学之能用; 投入,案例精彩 【课程对象】 中高层管理 【课程时间】 3天(6小时/天) 【课程大纲】 课程导入:复盘实战案例 第一讲:复盘的基础认知 一、认识复盘技术 1. 什么是复盘?复盘的由来(结合现场引导和评析) 分组讨论和点评:组织为什么要复盘? 2. 复盘与工作总结的区别 3. 复盘的意义价值:把失败转化为财富,把成功转化为能力 二、复盘的常见形式 ——六种复盘的类型 1. 个人反思 2. 个人学习 3. 战略复盘 4. 业务复盘 5. 项目复盘 6. MBA商业案例 古代案例:曾国藩的个人反思日记 国外案例:美国陆军与英国石油的“行动后反思”(AAR) 现代企业案例:联想复盘四部曲介绍 1)联想复盘四部曲的价值:联想三大核心方法之一 2)联想复盘四部曲的步骤:回顾目标、评估结果、分析原因、总结经验 三、复盘的四大关键原则 原则一:定主题——不值得不复盘 原则二:定团队——有缺位不复盘 原则三:定数据——无数据不复盘 原则四:定时间——不充分不复盘 四、复盘的五种核心心法 1. 开放心态:开放和接纳,不预设立场,不轻易否定他人观点 2. 坦诚表达:坦诚表达,尊重他人的表达,充分倾听和反馈 3. 实事求是:以事实为依据,用数据说话 4. 反思自我:勇于面对自己的不足和错误,进行深入的反思和剖析 5. 集思广益:鼓励团队成员提出不同的观点和建议 结论:复盘心态问题,可通过引导工具的使用,有效解决 五、复盘的三个核心痛点 痛点一:无核心方法论,非结构性复盘 痛点二:流于形式,掌握方法流程但不深入 痛点三:复盘总结未传承造型经验浪费 解决方案:复盘应与经验萃取相结合,解决以上痛点 小组讨论:复盘技术在工作中的应用场景 小组练习:AAR复盘工具应用及呈现 第二讲:经验萃取的认知和方法 一、关于经验的认知 二、经验萃取的价值 1. 经验萃取的一个目的 2. 经验萃取的两种个价值 3. 萃取成果的三种呈现形式 4. 萃取成果的四个层面:思维层面、方法层面、行为层面、应用层面 5. 经验萃取四个原则:有结构、可模仿、能排错、易应用 三、经验萃取流程五步曲 1. 定逻辑:流程法、关键要素法 2. 挖细节:关键环节、关键动作、关键要点 3. 识障碍:易错点、困难点、易忽略点 4. 配工具:提概念、编口诀、建模型、做工具 5. 做优化:审主题、审经验、审落地 案例分析:如何做好当面销售时的异议处理 小组练习:水煮肉片的经验萃取(定制案例) 第三讲:复盘与经验萃取实战 (结合实操中的关键问题进行现场点评与辅导) 第一部分:个人复盘 1. 选取:个人关键成功或失败事件 2. 实操:个人复盘与分享呈现 3. 呈现:小组代表向班级现场分享呈现 4. 反馈:导师针对性反馈、指导 5. 工具:PDCA+KISS复盘模板 第二部分:团队复盘----从复盘到经验萃取的DREAM五步法 导入:赢在复盘的DERAM模型介绍 小组活动:共创小组复盘主题,阐述复盘原因(复盘四原则) 引导活动:情绪岛(情绪刻度值)+ 礼物与钩子,提升团队动能 一、Destination:确定目标 1. 回顾业务目标:目的、目标、里程碑 2. 评估业务结果:high light & low light 3. 确定复盘目标:成功经验或失败教训 4. 完善复盘定位:撰写复盘定位表 工具应用:DERAM复盘画布、复盘定位表 引导工具:团队列名、ME UE US 二、Review:回顾过程 1. 梳理时间线和关键节点:MOT关键时刻 2. 详细描述执行过程:找到关键动作 工具应用:DERAM复盘画布 引导活动:视觉图、谈话棒、五指山 三、Explore:深挖原因 1. 成功的关键要素:找到成功的密钥 2. 失败的根本原因:深挖失败的本质 工具应用:DERAM复盘画布 引导活动:利弊分析法、石川分析法、5why分析法 四、Action:计划行动 第一步:众人设问:评估现状,启发创新 第二步:下一步行动:开始、停止、继续 第三步:承诺、监督与支持:行动地图 工具应动:DERAM复盘画布、行动问题表 引导活动:行动地图、大拇指 五、Methodology:萃取方法论 1. 确定经验萃取目标 2. 确定经验呈现形式 3. 经验萃取五步流程 工具应用:复盘画布实操 第四讲:复盘工作坊总结 一、把复盘做到位的三个重要角色 1. 参考者:开放的心态、真诚探询、聆听 2. 引导者:关注过程、保持中立、促进参与 3. 场域:人际规范、组织文化、领导行为 二、复盘的五个误区 1. 过于注重形式,走过场 2. 强调客观原因,推卸责任 3. 秋后算账,开批判会 4. 面面俱到,事无巨细 5. 简单下结论,刻舟求剑 三、复盘的五个要点 1. 学习和提高是复盘的根本目的 2. 主观因素具有更大的提升空间 3. 对事不对人 4. 着重发掘关键要素和总结规律 5. 实践是检验真理的唯一标准 课程收尾:回顾与总结
• 赖丰:以“中”为始—企业中层职业化卓越之旅
【课程背景】 管理学之父彼得·德鲁克曾说“我们无法左右变化,只能走到变化前面”。新时代,是一个谁也无法控制谁的时代,权力正在转移,个体实力正在崛起!企业的管理者们往往以问题为管理的向导,而当今时代,发展如此之快,仅仅跟着问题的背影判断企业的方向、调整企业的制度,已经跟不上发展的步伐,取而代之的即将迎来以机会为导向的企业管理风潮! 曾经管理方式下的企业,往往思考着: Ø 为什么员工没有达到原定的目标? Ø 为什么员工不积极主动? Ø 为什么员工没有责任心? Ø 员工要怎样才能效忠企业? Ø 这件事情,必须有人负责! Ø 企业怎样才能招到合适的人? 而在新时代的管理中,我们应该开始思考: Ø 我究竟要扮演什么角色? Ø 为了实现目标,我们可以做些什么? Ø 我们要如何激励员工? Ø 我们要怎样做,员工才会爱上企业? Ø 下次,我们应该如何规避类似失误? Ø 我们应该如何吸引更优秀的人才? Ø 我要如何与员工良好的沟通? 在这个充满“不确定”的世道,管理者们的“权威”何去何从?课程将从“新时代管理环境的变化”、“新时代管理思维的重启”以及“新时代管理能力的方法和突破”三个维度探索,为新时代的管理者们带来新的认知和团队管理实战技能,助力企业发展与人才培优! 【课程收益】 Ø 成为“新时代管理人才”先行者 Ø 获得一套创造效能的管理方法 Ø 一种全新的管理认知世界观 Ø 一套走心的沟通技巧 【课程特色】 1、从宏观角度讲“管理演变的历史背景”,让管理者理解新时代管理的角色变迁 2、从上、中、下三个维度理解管理者的角色意义与责任 3、从管理者角度讲“如何实现管理者蜕变”,成为“新时代管理者” 4、掌握职场管理者角色下的加分个人素养及形象 5、了解MBTI,掌握不同人格特性下的沟通技巧 【课程对象】 中高层管理者 【课程时间】 2天(6小时/天) 【课程大纲】 第一讲:管理新纪元,究竟谁掌权? 一、作为新时代的管理者,权力弱化后,你要何去何从? 1. 管理的两次变化 (1) 第一次世界大战 Ø 流程化生产/批量化生产 (2) 第二次世界大战 Ø 品牌与质量的概念 2. 组织的转变 Ø 蜘蛛形→海星型 3. 时代发展的三个时期 (1) 工业时代 Ø 把机器当作人 (2) 信息化时代 Ø 把机器当机器,把人当人 (3) 智能化时代 Ø 把机器当人,把人当人 二、管理者认知跃迁,告别“权力”枷锁 1. 市场的两个变化 (1) 权力的转移 (2) 个体的崛起 2. 权力与信息的关系 掌握信息的人,掌握权力 3. 权力与管理的关系 权力越分散,管理就越难 4. 权力发生转变的原因 掌握信息的人掌握了权力,信息透明导致权力分散 三、个体正在崛起,领导者权力的“进化论” 1. 没有永恒的权力 2. 经验与信息的关系 四、“民主”崛起时代,和“权力”说再见 1. 权力“进化”三个驱动 (1) 生存驱动 (2) 外在驱动 (3) 内在驱动 2. 最早被认为的管理者三要素 (1) 权力 (2) 职务 (3) 下属 3. 管理者与非管理者的区别 第二讲:环境大变迁,究竟怎么管? 一、就,很“离谱”,让下属来管你! 1. 教你的下属来管理你 2. 如何和上司沟通相处 (1) 主动请求 (2) 不浪费、不乱用(上司资源) (3) 构建目标联盟(学会和领导做交易) 二、就,很“意外”,与下属达成联盟 1. 当下的上级关系 从属→联盟 2. 未来商业的健康关系 谁也不是谁的谁! 三、就,很“直接”,管好你自己! 1. 五维管理投射关系 生活的五维管理→工作的五维管理 2. 管理的核心 自我管理 3. 潜力和结果之间存在一面镜子 (1) 你的注意力在哪? (2) 你有没有养成良好的习惯? (3) 你有什么能力? (4) 你具备什么样的信念 4. 如何养成习惯 5. 给自己设定一个“小目标” (1) 定一个小到你自己都觉得“看不起”的目标 (2) 不要轻易调高这个目标 (3) 任何极端情况下,都要实现这个目标 (4) 有可能的超额完成 四、就,很“厉害”,改变自己影响别人 1. 关注圈与改变圈 2. 把注意力放在“改变圈” 五、就,很“到位”,改变管理自己的精力 1. 不想认知上课的两个原因,看个性特征 (1) 自己无能为力,改变不了的原因,以此来保护自己和成全自己 (2) 自己说了算的理由,为自己负责,承担责任 六、就,很“轻松”,扩大自己的改变圈 1. 两种人的不同思维方式 (1) 经常说“如果”的人:注意力在关注圈中 (2) 经常说“我可以”的人:注意力在改变圈中 2. 外界不可控,但你,可以选择 (1) 能力=选择 (2) 英雄根据需要选择,凡人根据习性而反应! 剧本杀任务:共同的使命 第三讲:个体不吃饼,究竟如何驭? 一、案例分析 思考:在公司,应该是下属对一线的信息更了解,还是领导对一线的信息更了解? Ø 员工的重要责任:如实、准确和及时地向上级反馈自己掌握的市场一线信息 思考:一个中层干部,应该是传话筒,还是做衔接器? 二、高、中、基层应该承担的职责是什么? 1. 高层的职责 2. 中层的职责 3. 基层的职责 三、管理者的重要使命:让对方,变得更加重要! 1. 高层、中层、基层对任务和目标的态度 2. 管理的核心 (1) 重要≠尊贵 (2) 重要=价值 (3) 价值=被需要 (4) 被需要=自信心 3. 如何构建自信心? (1) 自我激励 (2) 正向反馈 (3) 激发挑战 四、管理者激励人心的四大法则 互动:管理人的自我测评 (1) 两种人群,两种思维 Ø 成长型思维 Ø 固有型思维 (2) 激励人心的四大法则 活动:现在的团队你用了哪些方法来激励? Ø 多鼓励 Ø 少表扬 Ø 多描述 Ø 少评价 五、木桶原理:从关注短板到关注长板 (1) 木桶原理 Ø 一个木桶,能盛多少水,取决于它的最短板 (2) 转变思维模式 Ø 木头转向木板模式 (3) 短板涉及的两个方面 第四讲:管理者人设形象,究竟如何立? 一、企业中层职业形象系统 (1) 形象,究竟有多重要 (2) 什么是“管理者”形象 (3) 管理者形象系统打造 Ø 视觉领域 Ø 嗅觉领域 Ø 听觉领域 Ø 触觉领域 二、企业中层职业思维系统 (1) 如何成为一位能说的管理者 (2) 如何成为一位会说的管理者 (3) 如何成为一位擅说的管理者 (4) 如何成为员工爱听的管理者 (5) 小组对抗演练:爱听 三、企业中层职业人际系统 (1) 懂人心 Ø 马斯洛需求金字塔 (2) 懂人性 Ø MBTI性格风格解析 Ø 个体感知能力特性解析 Ø 个体判断能力特性解析 Ø 视频案例解析 四、交流复盘答疑

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务