在当前的数字化时代，线上教学已成为教育培训中不可或缺的一部分。然而，许多企业在设计线上课程时，常常将传统的线下培训课件直接搬到线上，结果导致课程缺乏有效的逻辑设计，难以吸引学员的注意力。因此，理解和掌握科学的教学设计流程，尤其是在线上教学场景中显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
线上教学与线下教学有着显著的不同，互动和控场的要求更为严格。这就要求讲师在设计教学内容时，必须考虑到线上环境的特殊性。通过这次培训课程，参与者将学习到如何有效地设计一门线上课程，确保课程内容既符合逻辑，又能够有效地吸引学员的注意力和参与感。
课程的收益包括：每位学员将完成一门线上课程的设计；学员将熟悉线上课程开发的流程和要点；掌握相关的方法和工具的使用；并获得超过200个PPT模板、美化软件及多种书法字体等丰富的素材资料。
在进行线上课程设计时，掌握以下几个核心流程是至关重要的：
课程的第一部分将通过讨论参与线上课程的感受来引导学员进入状态。随后，深入探讨线上直播的基本知识，包括直播的四种方式、技术平台的要求、优势与不足等。
进入课程的核心部分，学员将学习到开发直播课程的七步法。这一方法论不仅系统性强，而且易于操作，适合不同背景的讲师使用。
培训需求的产生通常来源于多个方面，包括企业战略、市场变化及员工个人发展需求。分析这些需求可以使用八大方法，帮助明确课程的设计方向。
目标设置是指导课程设计的重要依据，明确不同层次的培训目标，帮助讲师在教学过程中保持方向感。通过练习，学员将能够描述自己的课程目标，并利用《线上课程设计表》进行记录。
结构化思维在课程设计中至关重要。学员将学会如何构建课程大纲，并运用金字塔结构提升课程内容的逻辑性。
一个好的课程名称可以吸引更多的学员。通过学习取名的技巧，学员将为自己的课程创造一个富有吸引力的标题。
第一天的学习结束后，学员需要完善课程需求表和结构图，并查找相关素材，开始制作PPT课件的初稿。老师将对课程大纲进行审阅，提出修改建议，确保每位学员的课程设计在逻辑上更加严谨。
第二天的课程主要集中在课件制作和美化上。通过学习PPT的美化软件和字体，学员将能够提升PPT的整体视觉效果，以更好地呈现课程内容。
通过实际练习，学员将制作出一份精美的PPT课件。在老师的辅导下，学员将能够针对自己的课件进行迭代和优化，确保最终呈现的效果达到最佳状态。
第三天的课程将聚焦于线上课程的教学设计。以学员为中心、以结果为导向的设计理念将贯穿于整个教学过程。学员将学习如何运用布鲁姆分类法来优化学习内容。
讲义不仅是课程的重要补充材料，也是学员学习的辅助工具。通过讨论讲义的利弊，学员将学习如何高效编写讲义，以便更好地支持课程的教学目标。
课程最后，学员将互评彼此的课程设计，老师也将进行点评，评优颁奖。通过这样的互动，学员能够在实践中巩固所学知识，提升课程设计能力。
线上课程的设计并非一蹴而就，而是一个系统的过程。通过本次培训，学员不仅掌握了教学设计的基本流程，更学会了如何将这些理论应用于实际的课程开发中。希望每位参与者都能在未来的教学实践中，将所学知识融会贯通，创造出更优秀的线上课程。
