在现代企业管理中，结构化思维是一种不可或缺的能力。尤其在课程开发领域，结构化思维能够帮助企业将隐性的知识转化为显性的课程内容，确保知识的传承和创新。随着企业的不断发展，如何有效地进行知识管理和培训成为了一个亟待解决的问题。为了应对这一挑战，特别开发了本课程，旨在通过结构化思维的引导，帮助企业内部员工在知识总结和传承上取得突破。
戴辉平
企业内训师打造专家
培训咨询
许多企业内部的员工虽然拥有丰富的工作经验，但由于缺乏系统的总结和提炼，导致知识无法有效沉淀。随着人员的流失，宝贵的岗位经验也随之消失，这对企业的长远发展形成了威胁。此外，外部采购的培训课程往往不能满足企业的特定需求，缺乏针对性。因此，开发一套符合企业实际情况的课程显得尤为重要。
本课程的开发目标是通过精细化的课程内容、多样化的教学方法和完整的课程包形式，确保无论由谁讲授，都能产生一致的培训效果。这种模式不仅提升了课程的质量，还保证了企业内部的知识能够得到有效传承。
本课程以思维理念工具化为特色，通过将课程开发模型、结构化思维、思维导图等理念进行工具化，提供丰富的实用模板和范例。这些工具的使用能够帮助学员在培训结束后，能够独立完成课程的设计和开发，确保课程的质量和一致性。
此外，课程中还包含丰富的课堂练习，学员在练习中能够将自己的课程打磨成精品，并获得成套的课件包，包括讲师手册、学员手册等。这种全方位的支持，极大地增强了课程的实用性和可操作性。
通过本课程，学员将能够熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法，以及课程的四大结构。课程将涵盖从课程目标的描述到教学内容与教学方法的匹配等多个方面，确保学员能够全面理解课程开发的各个环节。
具体而言，课程收益包括但不限于：
本课程为期五天，每天的学习内容都经过精心设计，确保覆盖课程开发的各个方面。
课程的第一天主要集中在课程需求的分析和设计上。学员将学习如何确定培训需求，理解需求产生的四大来源，包括组织、岗位、个人和环境变化。通过问卷调查、访谈、测试等八种方法，学员将能够系统化地分析和确定课程开发的主题和需求。
此外，学员还将学习如何设定培训目标，明确目的与目标的区别，掌握技能类和态度类课程目标的描述方法，确保课程目标的清晰和可量化。
第二天的课程将重点放在经验萃取上，学员将学习如何提炼企业内部的经验，并将其转化为可用于课程的内容。通过案例分析和具体练习，学员将掌握经验萃取的流程和方法，了解如何利用访谈和复盘等方式进行技能萃取。
同时，学员也将学习如何搜集相关的培训素材，包括书籍、课程、文章等，以丰富课程内容。
在第三天的课程中，学员将学习如何制作高质量的PPT课件。课程将分为多个步骤，从基础的1.0版PPT到后期的美化与动画设置，学员将全面掌握PPT制作的技巧与要点。此外，课程还将介绍如何利用各种工具和软件提升课件的视觉效果。
第四天的重点是教学策略和方法的设计。学员将学习成人学习的特点及其对教学设计的影响，掌握不同教学方法的适用场景。通过课堂练习，学员将能够确定和完善自己课程中的教学方法，确保教学内容与方法的有效匹配。
课程的最后一天将集中在编写讲师手册和学员手册上，学员将学习如何制作标准的课件包，并进行试讲以检验课程效果。通过试讲，学员可以发现问题、总结经验，从而进一步提升自身的授课能力。
结构化思维在课程开发中的应用，不仅提升了知识的传承效率，更为企业的可持续发展打下了坚实的基础。本课程通过系统化的学习和实践，帮助学员掌握课程开发的核心技能，从而为企业培养出更多优秀的内训师和关键岗位人员。
随着企业环境的不断变化，培训需求也在不断升级。通过本课程的学习，学员将能够灵活应对各种培训挑战，持续推动企业的知识创新与传承，为企业的长远发展贡献力量。
总的来说，结构化思维不仅是一种思维方式，更是一种有效的知识管理工具。通过本课程的学习，企业将能够更好地沉淀和传承内部知识，实现可持续的竞争优势。
