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吴军:课程开发|提升内训师技能,构建高效授课体系

通过系统化的课程开发与授课技巧提升,帮助企业内训师从内到外掌握授课能力,破解教与学的难题。结合实际案例,参与者将获得实战经验,提升课程设计与授课水平,最终实现独立授课的能力,为企业培养出一支高效的内训团队。

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曹大嘴老师
  • 课程开发分析需求、构建课程大纲、撰写学习目标等,帮助内训师有效识别培训需求,制定切实可行的课程方案。
  • 授课技巧学习多种授课方法与互动技巧,提升内训师的舞台表现力与授课效果,确保学员能够积极参与和互动。
  • 评审辅导通过一对一的精准点评与辅导,帮助学员在实战中发现问题、提升能力,确保每位内训师在授课能力上的持续成长。
  • PPT美化掌握PPT制作与美化技巧,提升课程呈现的视觉效果,让内容更具吸引力与说服力。
  • 实战演练通过模拟授课与磨课练习,帮助学员在真实环境中提升授课自信与能力,确保理论与实践的有效结合。

系统提升内训师能力:从课程开发到授课技巧 培训涵盖课程开发、授课技巧及评审辅导三大模块,通过实践与理论相结合的方式,帮助学员掌握课程设计、授课方法及现场反馈能力,确保每位学员在结束后能够独立进行授课,实现自我价值与企业价值的双重提升。

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系统化的内训师培养:从设计到执行的全流程

关注课程设计、授课技巧与课堂管理,通过九个重点环节构建内训师的系统能力,确保培训效果的最大化。每一个环节都将为内训师的成长打下坚实基础,帮助企业培养出具备高效授课能力的内训团队。
  • 需求分析

    通过系统化的方法分析培训需求,明确培训目标,为课程开发奠定基础。
  • 课程结构搭建

    掌握课程结构的搭建方法,确保课程内容逻辑清晰,便于学员理解与吸收。
  • 教学策略设计

    设计有效的教学策略,结合成人学习特点,提升课程的互动性与参与感。
  • PPT制作技巧

    学习高效的PPT制作与美化方法,提升课程的视觉表现力,增强学员的学习兴趣。
  • 授课形象塑造

    通过形象塑造与表达技巧训练,帮助内训师在授课过程中展现出色的个人魅力。
  • 课堂管理

    掌握课堂管理技巧,提升内训师的控场能力,确保课堂秩序与学习效果。
  • 实战演练

    通过模拟授课与磨课,帮助内训师在真实环境中检验与提升授课能力。
  • 反馈与评审

    通过系统的反馈与评审机制,帮助内训师持续改进授课质量,确保不断进步。
  • 自我提升

    培养内训师的自我反思能力,通过课后评估与反馈,促进个人持续发展。

掌握专业授课技巧,提升内训师核心能力

通过系统的学习与实践,内训师将掌握课程开发、授课技巧与评审反馈的全套技能,提升个人授课能力,实现从理论到实践的有效转化。
  • 掌握课程开发能力

    能够独立进行课程需求分析、课程设计与目标撰写,确保课程内容贴合实际需求。
  • 提升授课技巧

    学会多种授课方法与互动技巧,能够有效引导学员参与,提高课堂活跃度。
  • 增强自信与表现力

    通过形象塑造与表达训练,提升内训师的自信心与舞台表现力。
  • 优化PPT制作能力

    掌握PPT高效制作与美化技巧,提升课程的视觉吸引力与信息传达效果。
  • 有效的课堂管理

    掌握课堂管理技巧,能够有效应对课堂突发情况,维持良好秩序。
  • 实战能力提升

    通过模拟授课与磨课练习,提升内训师在实际授课中的应变能力与技巧运用。
  • 接受反馈与持续改进

    能够根据评审反馈不断优化自己的授课内容与技巧,促进个人成长。
  • 培养团队合作意识

    通过小组讨论与互评,增强团队协作能力,促进共同成长。
  • 形成完整的授课体系

    从课程开发到授课实施,形成一套完整的授课体系,确保教学质量与效果。

解决内训师成长中的关键问题

通过系统的培训与实战演练,帮助企业内训师解决成长过程中遇到的多种问题,提升整体授课能力与团队效能。
  • 培训需求不明确

    通过系统的需求分析与课程设计,确保培训目标清晰可行,满足企业实际需求。
  • 授课技巧不足

    通过多种授课技巧与互动方法的学习,提高内训师的授课能力,增强课堂吸引力。
  • 缺乏有效反馈机制

    通过评审与反馈机制,帮助内训师及时发现问题,促进持续改进与成长。
  • PPT制作水平低

    通过PPT制作与美化技巧的培训,提升课程的视觉表现力,增强学员的学习体验。
  • 缺乏实战演练机会

    通过模拟授课与磨课练习,提供多次实战演练机会,确保理论与实践的有效结合。
  • 课堂管理能力弱

    通过课堂管理技巧的训练,提高内训师的控场能力,确保课堂秩序与学习效果。
  • 自信心不足

    通过形象塑造与表达训练,提升内训师的自信心与舞台表现力,增强授课信心。
  • 缺乏团队合作意识

    通过小组讨论与互评,促进内训师之间的合作与交流,增强团队意识。
  • 无法形成完整授课体系

    通过系统的课程开发与授课培训,帮助内训师形成完整的授课体系,提升教学质量。

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