课程ID:34495

杨翊东:技能传承|在岗带教实战,提升企业人才培养效率

面对老员工离职、知识和技能流失的困境,企业亟需构建高效的在岗带教体系。通过系统化的带教实战技能提升,帮助企业内部的老师傅与内训师有效传承企业文化与专业知识,培养出更多优秀人才。适用于希望优化内部培训机制的管理者与技能型员工,打造一支高效的带教团队,实现知识的无缝传递与技能的快速提升。

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曹大嘴老师
  • 带教定位通过明确带教内容的定位,提升带教的精准度与有效性,确保知识传递的高效性。
  • 成人学习理解成人学习的特征,运用适合的教学方法,增强学习者的参与感与学习效果。
  • 带教逻辑理顺带教的逻辑结构,帮助学员在学习过程中形成系统的知识架构,提升记忆与理解深度。
  • 带教技巧掌握多种带教技巧,通过互动与实践提升学习的趣味性与效果,增强学员的学习动力。
  • 训后管理建立有效的训后管理机制,确保学员在培训后能够持续提升,形成长效的学习与成长机制。

构建高效的在岗带教体系,提升企业人才培养能力 在企业内部,知识与技能的有效传承是提升竞争力的关键。通过深入分析带教内容、目标与对象的定位,结合成人学习特征,构建出适合企业实际的带教体系。通过实战演练与互动教学,帮助企业建立一套高效的在岗带教流程,从而实现人才的快速成长与企业的可持续发展。

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从带教定位到训后管理,构建完整的带教体系

通过九个核心模块的学习,帮助企业建立一套完整的在岗带教体系,从带教内容的定位到训后管理,确保每一位学员都能在实践中成长与提升。
  • 带教形式

    了解不同的带教形式及其适用场景,提升带教的灵活性与针对性,满足学员的多样化需求。
  • 对象定位

    通过六个维度对学员进行分析,制定个性化的带教方案,确保每位学员都能获得最佳的学习体验。
  • 目标设定

    明确带教目标,结合学员的实际情况,制定科学合理的学习目标,确保培训效果可量化。
  • 结构规划

    合理规划带教内容的结构,使用认知金字塔等工具提升学习效率,使知识传递更为系统。
  • 带教技巧

    运用“黄金三角”带教法与实操五步法,结合实际案例提升带教的趣味性与实效性。
  • 训后提升

    制定系统的训后提升计划,确保学员在培训后的持续学习与能力提升,形成良好的学习闭环。
  • 责任分配

    明确责任人制度,形成团队协作机制,促进学员之间的相互学习与成长,提升整体培训效果。
  • 激励机制

    建立奖惩分明的管理机制,通过正激励与负激励相结合,提高学员的学习积极性。
  • 成果展示

    通过成果展示与问题解决环节,帮助学员总结学习经验,巩固所学知识,促进技能转化。

掌握带教技能,培养企业内部的“技能传播专家”

通过系统学习与实战演练,学员将掌握带教的核心技能,成为企业内部的技能传播专家,推动企业人才的高效培育与成长。
  • 带教内容分析

    能够有效分析带教内容,提升带教的针对性与有效性,确保知识的高效传递。
  • 成人学习应用

    掌握成人学习的特征,运用适合的带教方式提升学员的参与感与学习效果。
  • 带教逻辑构建

    理顺带教的逻辑结构,帮助学员形成系统的知识架构,提升学习成果的转化。
  • 带教技巧运用

    掌握多种带教技巧,提升带教的趣味性与互动性,增强学员的学习动力。
  • 训后管理实施

    能够制定有效的训后管理机制,确保学员在培训后的持续提升与成长。
  • 目标达成能力

    通过明确目标设定与执行,提升学员在学习中的主动性与成果导向。
  • 团队协作能力

    促进学员之间的相互学习与协作,提升整体团队的学习效果与成长。
  • 激励机制设计

    建立合理的激励机制,调动学员的学习积极性,促进持续学习与能力提升。
  • 成果展示能力

    通过成果展示与总结,帮助学员巩固知识,提升技能转化能力。

解决企业人才培养中的关键问题

通过构建系统化的在岗带教体系,帮助企业解决内部培训中面临的各类问题,提升人才培养的效率与质量。
  • 知识流失

    有效应对老员工离职带来的知识流失问题,确保企业知识的传承与积累。
  • 带教效果不佳

    提升带教的精准度与有效性,确保每位学员都能在实践中获得实质性成长。
  • 培训形式单一

    打破传统培训方式的局限,采用多样化的带教形式,满足不同学员的需求。
  • 目标不明确

    通过科学的目标设定,确保每个学习环节都有明确的目标导向,提升学习效果。
  • 责任缺失

    建立责任人制度,形成团队协作机制,提升学员之间的互相学习与支持。
  • 训后提升缺乏

    制定系统的训后提升计划,确保学员在培训后的持续学习与能力提升。
  • 激励不足

    建立合理的激励机制,调动学员的学习积极性,促进持续学习与能力提升。
  • 培训成果不佳

    通过成果展示与总结,帮助学员巩固知识,提升技能转化能力。
  • 带教逻辑混乱

    理顺带教的逻辑结构,帮助学员形成系统的知识架构,提升学习成果的转化。

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