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李一卓:教学设计|提升内训师授课艺术,激发学员学习热情

在企业培训中,内训师如何打破课堂沉寂、激发学员兴趣?通过系统的教学设计与实战技巧,帮助内训师掌握提升课堂氛围的关键策略,培养学员的学习热情与深度体验。课程涵盖培训师角色认知、成人学习特点、开场与收尾技巧等多维度内容,助力企业实现高效内训,提升人才培养质量。

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曹大嘴老师
  • 培训师角色全面理解培训师在教学中的多重角色,掌握编、导、演的技巧,提升课堂掌控能力。
  • 成人学习特点深入剖析成人学习的独特韵律,利用FARMER原则提升学员的学习效果,确保知识的有效吸收。
  • 开场与收尾技巧掌握“虎头-蛇身-豹尾”法则,设计吸引人的课程开场与结尾,确保学员的全程参与与互动。
  • 教学活动设计通过有效的教学活动设计,提升课堂互动性,创造真实的学习体验,增强学员的参与感。
  • 全感官表达技巧学习如何运用肢体语言、语音语调等多种表达方式,营造出吸引人的课堂氛围,提升授课效果。

提升内训师授课能力的多维框架 通过深入探讨培训师的角色定位、成人学习的特点以及有效的教学设计方法,让内训师在激发学员学习兴趣的过程中,掌握系统的授课艺术与技巧。

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打通内训师授课艺术的全链条

从角色认知到课堂技巧,九个重点全面提升内训师的教学能力,确保课堂氛围活跃,学员参与积极。
  • 角色认知

    明确培训师的多重角色,使内训师能够在教学中灵活切换,提升课堂的互动性和趣味性。
  • 学习金字塔

    利用学习金字塔原理,设计更具吸引力的课程环节,让学员在轻松的氛围中加深知识记忆。
  • 开场技巧

    掌握开场的三层破冰原则,打破学员之间及与课程内容的隔阂,营造良好的学习氛围。
  • 控场技巧

    学习应对课堂挑战的控场技巧,确保在各种情况下都能保持学员的注意力和参与度。
  • 全感官表达

    通过多种方式进行信息传递,增强课堂表现的感染力,提升学员的学习体验。
  • 互动设计

    设计有效的互动环节,让学员在参与中学习、在实践中成长,提升培训效果。
  • 案例分享

    通过真实案例的分析,让内训师更好地理解理论与实践结合的重要性,提升实战能力。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,帮助学员在学习中及时调整,确保知识的内化与转化。
  • 学习体验

    通过体验式学习活动,提升学员的参与感与认同感,增强培训的趣味性和有效性。

掌握内训师的核心技能与策略

通过系统的学习与实践,内训师能有效提升授课能力,增强课堂的活力与效果,实现知识的高效传递。
  • 提升课堂氛围

    学会激发学员的学习热情,营造积极互动的课堂氛围,提高培训效果。
  • 增强控场能力

    掌握应对课堂各种情况的技巧,确保学员注意力集中,课程顺利进行。
  • 设计引人入胜的课程

    学会利用多种设计套路,创造吸引学员的课程内容,让学习变得更有趣。
  • 灵活运用教学活动

    通过有效的教学活动设计,提升学员的参与感与实践能力,增强学习效果。
  • 全感官表达

    掌握多样的表达技巧,提升授课时的感染力,让学员更好地理解与接受知识。
  • 分析与反思能力

    通过案例分析与实践反思,提升内训师的教学水平与应变能力。
  • 建立反馈机制

    学会建立有效的反馈机制,及时调整教学策略,确保学员的学习效果。
  • 成人学习理论应用

    理解成人学习的特点,灵活运用相关理论,提升培训的针对性与有效性。
  • 实践中的成长

    通过实战演练与案例分享,促进内训师在实践中不断成长与提升。

解决内训中的常见挑战

有效应对内训过程中的挑战,帮助企业提升培训效果,增强学员学习体验。
  • 课堂氛围沉闷

    通过多样化的教学设计与互动环节,激发学员的参与热情,打破课堂沉寂。
  • 学员注意力分散

    掌握控场技巧,确保学员全程专注,提高学习效率。
  • 知识转化困难

    通过实战演练与案例分析,增强知识的实际应用能力,确保学习成果转化。
  • 缺乏互动与反馈

    设计有效的互动机制,及时收集反馈,确保课程内容与学员需求紧密结合。
  • 培训目标不明确

    运用INTRO原则,清晰传达课程目标,让学员明确学习方向与预期。
  • 授课技巧不足

    通过“虎头-蛇身-豹尾”法则,提升开场与结尾的技巧,增强授课的专业性。
  • 缺乏有效的案例

    引入真实案例,增强课程的实战性与针对性,提高学员的学习兴趣。
  • 教学设计单一

    通过多样化的教学工具与方法,提升课程的丰富性与吸引力。
  • 学员反馈不及时

    建立有效的反馈机制,及时调整教学策略,确保课程的适应性与有效性。

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