课程ID:31740

彭远军:教学管理培训|破解教学困境,提升学生参与感与教学效果

通过心理学视角,系统解决教师在教学管理中遇到的挑战,帮助教师更好地理解学生内心需求,激发学生的学习动机,从而提升教学效果。结合丰富的心理学理论与实践案例,打造灵活、高效的教学管理策略,适用于各类教育工作者,助力教师在教学中轻松应对各种心理挑战。

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曹大嘴老师
  • 心理洞察通过学习心理学知识,教师能够更好地理解学生的心理状态,识别其内心需求,从而有效激励学生,提高课堂参与度。
  • 沟通技巧掌握非暴力沟通(NVC)和同理心沟通方法,帮助教师与学生建立良好的沟通渠道,减少冲突,改善师生关系。
  • 情绪管理正视教学过程中的情绪事件,提升教师自我情商,增强情绪调节能力,促进积极的教学氛围。
  • 个性化教学根据学生的性格特征和心理需求,灵活调整教学策略,实现因材施教,提升教学效果。
  • 团队合作通过团队研讨与角色扮演,教师能够共同探索有效的教学管理方案,提升集体智慧,优化教学实践。

心理学助力教学管理:提升教师沟通与管理能力 本课程以心理学为核心,融合多学科知识,帮助教师了解学生的心理特征,改善教学沟通,激发学生的内在动机。通过实战案例与互动研讨,教师将掌握应用心理学于教学管理的实用技巧,构建积极的教学氛围。

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全方位提升教学管理能力,构建和谐课堂氛围

通过深入的心理学分析与实战演练,帮助教师在复杂的教学环境中识别问题,制定有效的解决方案,实现教学目标的高效达成。
  • 个体差异

    尊重学生的性格与个体差异,通过DISC性格识别工具,提升教学互动的有效性,减少课堂冲突。
  • 沟通模式

    探索00后学生的沟通模式,运用非暴力沟通技巧,改善师生之间的沟通效果,增强学生的参与感。
  • 教育理念

    通过教育观与教育方式的讨论,帮助教师树立正确的教育理念,提升教学管理的系统性与科学性。
  • 动机激发

    通过分析学生的心理动机,帮助教师找到激发学生内在学习动力的方法,提升学习效果。
  • 冲突管理

    识别并正视教学过程中的冲突,通过有效的沟通与管理策略,提升教学环境的和谐度。
  • 情绪调节

    教会教师如何管理自身情绪,保持积极的教学态度,从而影响学生的情感和行为。
  • 实战演练

    通过角色扮演与案例分析,增强教师的实践能力,使其能够灵活应对各种教学场景。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,帮助教师及时调整教学策略,确保教学目标的顺利实现。
  • 团队建设

    通过团队合作与分享,增强教师之间的协作精神,共同提升教学管理水平。

提升教育者的综合管理能力,成就更优秀的教师

通过心理学的学习与实践,教师将收获更深层次的教育理解与管理技巧,提升自身的职业素养与教学效果。
  • 心理理解

    洞悉学生内心的真实需求,建立良好的师生关系,提升教学效果。
  • 沟通能力

    掌握多种沟通技巧,能够有效应对不同类型学生,减少课堂冲突,营造和谐氛围。
  • 情绪智能

    提升个人情商,增强情绪管理能力,保持积极的教学态度。
  • 教学策略

    根据学生的个性与需求,灵活调整教学策略,实现个性化教学。
  • 团队协作

    增强团队合作意识,通过集体智慧提升教学管理水平。
  • 反馈运用

    建立有效的反馈机制,帮助教师及时调整教学策略,确保教学目标的顺利实现。
  • 问题解决

    具备解决教学管理中各种问题的能力,提高课堂管理的灵活性与适应性。
  • 自我觉察

    通过自我反思与觉察,提升教师自我管理能力,保持良好的职业状态。
  • 持续进步

    树立终身学习的理念,持续提升自身的专业素养与教学能力。

解决教育管理中的困扰,提升教学管理绩效

通过深度分析与实战演练,帮助教师有效应对教学管理中的各种挑战,提升整体教学质量与管理水平。
  • 心理需求

    识别学生内心的真实需求,精准施教,提高学生的学习积极性与参与感。
  • 沟通障碍

    消除师生之间的沟通障碍,促进良好的师生关系,减少课堂冲突。
  • 情绪问题

    有效管理课堂中的情绪事件,提升教师自我情商,增强课堂氛围的积极性。
  • 个性管理

    根据学生的个性差异,灵活调整教学策略,实现因材施教。
  • 冲突处理

    有效应对教学过程中的冲突,提升教学管理的有效性与灵活性。
  • 教学效果

    通过科学的教学管理,全面提升教学效果及学生的满意度。
  • 团队合作

    增强教师团队之间的合作精神,共同应对教学管理的挑战。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,及时调整教学策略,确保教学目标的实现。
  • 持续改进

    树立持续改进的意识,提升教学管理水平,实现教育的长效发展。

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