课程ID:29183

付源泉:教练式领导|提升管理者影响力,激发团队潜能的必修课

在企业竞争日益激烈的环境中,优秀的管理者不仅需要具备专业技能,更需掌握教练式领导的核心能力,以有效引导团队、提升绩效。通过系统学习与实战演练,帮助管理者识别角色、优化沟通,并运用先进的绩效管理工具,实现组织的持续成长。

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曹大嘴老师
  • 角色认知深入理解管理者在组织中的角色定位,明确职责与关系,以提升管理效率和团队协作能力。
  • 慧眼识才掌握高效面试技巧与人才评估方法,确保选拔到合适的人才,构建高效团队。
  • 教练技能学习教练式领导的核心能力,通过深度聆听与有效提问,帮助下属实现自我突破。
  • 绩效管理系统掌握制定、实施和评估绩效计划的流程,确保战略目标的有效落地与执行。
  • 团队动力通过教练式管理提升团队的积极性与创造力,实现组织的持续发展与创新。

管理者转型的关键:教练式领导力解析 围绕教练式领导力的应用,课程涵盖了角色认知、人才甄选、教练技能和绩效管理四大模块。通过理论与实践的结合,帮助管理者在复杂的职场环境中找到正确的领导方法,实现个人与团队的双重提升。

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四大模块助力管理者全面提升

本课程聚焦于管理者在实际工作中的关键能力,涵盖角色认知、人才选拔、教练技能和绩效管理四大模块。通过系统的案例分析与实战演练,帮助管理者实现从理论到实践的全面转型。
  • 角色认知

    通过深入分析管理者的角色定位与职责,帮助其认识到在组织中的影响力,并有效调整管理风格。
  • 人才选拔

    掌握科学的面试技巧,提升面试官的选人能力,确保企业选拔到最合适的人才。
  • 教练技能

    学习如何通过教练式对话激励下属,提升团队的执行力与创新能力,推动组织发展。
  • 绩效管理

    系统学习绩效管理的各个环节,提高管理者在绩效评估与反馈中的有效性,助力团队目标达成。
  • 团队动力

    通过教练式领导提升员工的主动性和责任感,激发团队的内在潜力,实现高效协作。
  • 沟通技巧

    掌握高效沟通的技巧,增进上下级、同事之间的信任与理解,提升团队协作效果。
  • 决策能力

    通过案例分析提升管理者的决策能力,帮助其在复杂环境中做出快速而准确的判断。
  • 心理洞察

    学习如何识别团队成员的心理状态,借助心理学工具提高管理效果,增强团队凝聚力。
  • 战略思维

    培养管理者的战略思维能力,帮助其在日常管理中融入长远发展目标,提升整体管理水平。

从理论到实践,全面提升管理者能力

通过系统学习与实战演练,管理者将掌握教练式领导的核心技能,能够在复杂的工作环境中灵活应对各种挑战,提升个人与团队绩效。
  • 角色理解

    深入理解管理者的多重角色与责任,明确自身定位,提升管理的有效性。
  • 面试技巧

    掌握高效面试的实用技巧,提升人才甄选的准确性,确保团队的优秀组成。
  • 教练技能

    学习教练式对话技巧,提升与下属的互动能力,激励团队达成目标。
  • 绩效制定

    掌握制定与实施绩效计划的步骤,确保团队目标的有效达成与结果应用。
  • 沟通能力

    提升沟通技能,增强团队内的信任与协作,促进组织的和谐发展。
  • 决策能力

    培养高效的决策能力,通过案例学习增强管理者在关键时刻的判断力。
  • 心理洞察

    学习心理洞察工具,增强对团队成员情绪的识别与管理能力,提升团队凝聚力。
  • 战略思维

    掌握战略思维技巧,将长期目标融入日常管理实践,提升整体绩效。
  • 团队激励

    学习如何有效激励团队成员,营造积极的工作氛围,提升团队整体表现。

解决企业管理中的痛点与难题

通过系统的教练式领导培训,帮助企业管理者识别并解决在管理过程中常见的问题,提升组织整体效能与竞争力。
  • 角色混淆

    帮助管理者明确角色与职责,避免在管理中出现角色混淆与执行偏差。
  • 人才流失

    通过提升选才技巧,减少因选人失误导致的人才流失,提升团队稳定性。
  • 沟通障碍

    解决团队中沟通不畅导致的误解与冲突,提升团队协作效率。
  • 绩效不达标

    通过科学的绩效管理方法,帮助企业提升整体绩效,确保目标的有效达成。
  • 决策失误

    提高管理者的决策能力,减少因判断失误造成的资源浪费与损失。
  • 团队士气低落

    通过有效的激励措施,提升团队士气,增强团队凝聚力与执行力。
  • 变革抵触

    帮助管理者掌握变革管理的技巧,减少员工对管理变革的抵触情绪。
  • 缺乏系统性

    通过系统的管理方法,帮助企业建立高效的管理流程与制度,提升组织效能。
  • 创新不足

    培养团队的创新能力,帮助企业在竞争中保持持续的活力与竞争优势。

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