课程ID:25902

李声华:内训师技能培训|打造高素质内训师队伍,助力企业知识传播与体系建设

针对企业内训师的培养需求,系统介绍有效的教学方法与工具,帮助企业提升内训师的授课能力与知识传递效果。通过实践与理论相结合,解决内训师在讲授过程中的常见难题,培养能让学员真正受益的内训师团队。

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曹大嘴老师
  • 开场技巧通过开场六步曲模型,培训师将学习如何吸引学员注意,确保课程的良好开局,提升课程的参与感与互动性。
  • EATE教学法运用EATE教学法,结合体验、认知、理论与评估四个环节,激发学员的学习热情,提升课堂互动效果。
  • 互动技巧掌握多种互动因子,通过有效的问答技巧与肢体语言,增强与学员的沟通,提升课堂氛围。
  • 冷场应对学习处理冷场的多种方法,帮助内训师在课堂中保持活跃气氛,确保学习效果不受影响。
  • 高效结尾运用SPAT结尾模型,实现课程结尾简短而有力量,确保学员在课程结束时能够清晰记住关键点与行动计划。

内训师培养全攻略:从技术能手到授课高手的转变之路 本课程围绕内训师的核心能力,涵盖开场技巧、互动教学方法、应对冷场能力以及有效结尾模型,帮助企业建立一支高效的内训师团队。通过实战案例与模型指导,提升内训师的授课能力与知识传递效果,确保学员能够在实际工作中灵活运用所学技能。

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从开场到结尾:内训师授课全流程的关键要素

涵盖从开场到结尾的各个环节,通过系统化的学习与实践,确保内训师在授课过程中能够做到有条理、有深度,提升整体授课质量。
  • 开场问好

    学习如何通过常规式与激情式问好,拉近与学员的距离,营造良好的课堂氛围。
  • 自我介绍

    掌握有效的自我介绍技巧,通过制造悬念与案例分析,吸引学员的注意力与兴趣。
  • 主题导入

    运用多种导入方式,如问答、案例、数据与游戏,确保课堂主题能够引人入胜。
  • 课堂约法

    建立课堂公约与过程规则,确保课堂秩序,提高学员参与度。
  • 破冰互动

    通过融入式与游戏式的破冰活动,激发学员的参与热情,打破初期的陌生感。
  • 体验教学

    结合实操与案例,创造沉浸式学习体验,使学员在实践中深化理解。
  • 评估反馈

    通过现场提问与实操练习,及时评估学员的理解情况,进行针对性调整。
  • 总结回顾

    在课程结束时,通过总结与互动回顾,巩固学员所学知识与经验。
  • 号召行动

    鼓励学员在课程结束后采取行动,落实所学知识,确保学习成果转化为实际能力。

从理论到实践:内训师的授课技能全面提升

通过系统化的学习与实践,学员将掌握多种授课技巧,能够在实际工作中灵活运用,提高授课质量与学员的学习效果。
  • 开场技巧

    灵活运用开场六步曲,为课程创造良好开端,增强学员的参与感。
  • 教学方法

    全面掌握EATE教学法,结合多种教学方式,激发学员的学习热情。
  • 互动能力

    提升与学员的互动能力,通过有效的问答与活动,增强课堂效果。
  • 冷场处理

    掌握多种冷场应对技巧,确保课堂气氛活跃,学习效果不受影响。
  • 结尾技巧

    使用SPAT结尾模型,简洁有力地总结课程,确保学员记住重点。
  • 案例分析

    通过真实案例学习,提升实际应用能力,帮助学员更好地应对工作挑战。
  • 实战演练

    通过现场演练,提升授课的实战能力,增强自信与表达技巧。
  • 知识转化

    将所学知识转化为实际技能,确保学员在工作中能够灵活运用。
  • 持续改进

    学会在授课后进行自我评估与反思,不断提升授课能力与效果。

解决内训师的常见挑战,提升授课能力

针对企业内训师在授课过程中遇到的挑战,提供系统的解决方案与实用技巧,帮助企业培养高效的内训师团队。
  • 授课能力不足

    通过专业的教学方法与实践演练,提升内训师的授课能力,确保知识传递的有效性。
  • 缺乏互动

    学会通过多种互动技巧,增强学员的参与感,提升课堂的活跃度。
  • 冷场现象频繁

    掌握冷场处理技巧,确保课堂气氛始终保持活跃,学员能够积极参与讨论。
  • 结尾无力

    运用高效结尾技巧,确保课程结束时学员能够总结关键点,形成行动计划。
  • 缺乏实战经验

    通过真实案例与现场演练,提升内训师的实战能力,使其在教学中游刃有余。
  • 知识转化困难

    提供标准化的授课方法,帮助内训师有效将自身知识转化为易于理解的课程内容。
  • 反馈收集不足

    建立有效的反馈机制,确保学员能够及时提供意见,指导内训师不断改进授课方式。
  • 课程体系不完善

    通过系统化的课程设计与工具模型,帮助企业建立完善的内训师培养体系。
  • 缺乏持续改进

    培养内训师的自我评估能力,推动其在实践中不断提升与完善自身授课技能。

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